在可控的风险范围内给孩子自由孩子对很多事物的探索往往伴随着风险。要权衡孩子和大人能承受的风险，让孩子去做。孩子受轻伤怎么办？比起不断的“我不行”的挫败感，抓破点皮真的不算什么。给孩子自由人与人之间的交流对孩子未来的发展非常重要。从小学会如何与朋友相处，对孩子的情商发展非常重要。
比如吃饭的时候，孩子一定要吃完再走。我们有时候看到一些孩子，咬两口就跑了。爸爸妈妈吃完了，他说饿了，想吃零食。我还有一个培养宝宝学习兴趣的方法，根据宝宝的喜好，引导宝宝在游戏中学习。比如我女儿喜欢玩手机，喜欢听故事，我就在百度上找了找有没有这种东西，然后发现小帅在学汉字，就给她下了一个。女儿用了一年多了，很喜欢。现在她经常给我讲故事。
6、论存在主义的 自由 教育思想对当前 教育的启示论存在主义的启蒙-0 教育思想到现在教育论文关键词:存在主义自由-1/摘要:启蒙论文强调教育的本质是实现个体的“自我实现”、关注人的尊严和价值、重视这些对于整顿当前教育国内权威问题，倡导自由-1/都有很大的启发意义。
在这种背景下，人与人之间的紧张、悲观和失落充斥着人们的内心世界，造成了严重的精神危机。因此，人的生存、价值、生命的意义等问题成为社会各阶层普遍关注的焦点。存在主义者以研究“人的哲学”为标榜，以人为中心，尊重人的个性和自由，主张人在本质上是绝对的自由，通过个人自由的选择和行动实现“自我完成”。
7、 自由 教育:为了理性的人自由教育:理性人的论文关键词:自由教育；理性；功能；摘要:自由 教育本文的目的是培养人的理性，使学生能够发现和思考生活中的大问题，并应用于解决自己的现实问题，促进社会的和谐发展。现实教育实践对自由-1/的期望主要表现在以下三个方面:给予学生理性的自主权，拓展学生个性发展的空间；学生在问题的真实环境中选择行为，承担道德责任；教育人民需要加强民主氛围的建设。
古希腊哲学家亚里士多德首先提出了这个概念。他认为自由 教育是“自由人”(即奴隶主和贵族)应该享有的东西，以自由发展理性为目标。自由 教育与职业训练不同，前者高贵，后者卑微，具有强烈的贵族性格。在中世纪，基督教会用亚里士多德的哲学来解释神学，重组了古希腊罗马学派的一般文化学科，提出了七艺的自由 art。
8、美国 教育崇尚高度 自由,这样的 教育可以让孩子变得更加崇尚 自由吗?我是这么认为的，因为对于美国的一系列教育来说，他们的目的就是让孩子自由成长起来，在他们小的时候就能感受到绝对自由。对于这样的孩子，他们的思维能力是很强的。我会的。这个教育会让孩子变得特别自由也会让孩子变得聪明，会让孩子在生活中有自己的想法和做法。这种教育可以让孩子更加推崇自由，让他们知道自由是什么，培养孩子的多样性。
但他们所谓的自由 教育是指不干涉所有孩子的思想，让他们按照自己的天性随意成长，相信这样可以充分发挥每个孩子天生的优势。但是，我个人不这么认为。倡导自由应该是指对平等的向往，而这种向往并不是说在教育的过程中给孩子自由就可以让孩子拥有。如果你的孩子不能正确理解什么是平等，那么即使你让你的孩子自由
9、西方 自由 教育思想探析West自由教育思想分析论文关键词:理性；自由;自由 教育摘要:自由 教育是西方的古老思想教育历史。而不同历史时期的作家对教育的不同解读和关注是不一样的，但“自由”合理性始终是自由，一、自由-1/自由教育的含义是历史上一个古老的西方教育。要定义自由 教育，首先要考察核心概念“自由/”的本质内涵。
