小学语文新课标

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教育部发布改革通知。从2019年秋季新学期开始，全国所有中学生小学学生语文《历史、道德与法治》将使用统一部编的教材。越来越多的家长开始觉得:语文，尤其是作文，将成为孩子未来最具决定性的科目。教材“语文”对儿童的语言表达能力提出了前所未有的要求，每册的每个模块都设置了“口语交际”一栏，突出了口语表达和交际能力的培养，体现了口语交际的重要性。

不同的题目侧重不同的口语交际能力训练。教材“语文”甚至要求孩子自己编童话，继续写故事等等！表达是一种重要的能力。会说话，会交流，会写字，可以让人受益终生。培养表达能力，从娃娃开始。在教育部制定的《义务教育语文课程标准》中，十二年级的目标包括:阅读简单的童话、寓言和故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人和事有自己的感受和想法，愿意与人交流。

从读写、阅读、写作(写作、练习)、口语交际四个方面要求会话的目标和内容。课程标准也要求“全面学习”。第一期:高一高二(写单词)1。对写文字感兴趣，写自己想说的，写想象中的，写自己对身边事物的理解和感受。(真情实感)2。愿意在写作中使用从阅读和生活中学到的词汇。(积累)3。根据表达的需要，

(规范)第二期:三四年级(习题)1。乐于书面表达，增强锻炼的自信心。愿意和别人分享作业的快乐。2.观察身边的世界，能够不拘形式地写下自己的经历、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或者印象最深刻最感动的写清楚。3.能用简短的信件和便条交流。4.练习中尽量使用自己积累的语言材料，尤其是新鲜的单词。5.学会改正练习中有明显错误的单词和短语。

/Image-3/12年级:课外阅读总量不少于5万字；34年级:课外阅读总量不少于40万字；56级:课外阅读总量不少于100万字。第一阶段(1-2年级)阅读简单的童话、寓言和故事，向往美好的情境，关心自然和生活，对自己感兴趣的人和事有自己的感受和想法，愿意与人交流。读儿歌、童谣、简单的古诗，拓展想象力，获得初步的情感体验，感受语言的美。

背诵50首优秀诗歌(段落)。课外阅读总量不少于5万字。第二个学习阶段(3-4年级)可以联系上下文，理解单词和短语的含义，欣赏关键单词和短语在文本中表达情感的作用。能借助字典、词典、生活积累理解生词的意思。阅读优秀的诗歌，在阅读中注重体验情感，理解内容。背诵50首优秀诗歌(段落)。养成读书看报的习惯，与同学收集交换图书资料。课外阅读总量不少于40万字。