认真倾听，认真地听是什么意思啊

本文目录一览

1，认真地听是什么意思啊
2，形容认真倾听的词语有哪些
3，与父母沟通技巧的四字词语比如说认真倾听
4，认真倾听五特征很多人理解不全
5，父母在孩子面前又该如何做出认真倾听的榜样呢
6，关于认真倾听的诗句
7，认真倾听是什么也是什么
8，你和孩子交流的时候会怎么认真倾听孩子的说话
9，如何培养小学生上课认真倾听的好习惯
10，如何培养高年级学生认真倾听的习惯

1，认真地听是什么意思啊

聆听，洗耳恭听。

认真地听是什么意思啊

2，形容认真倾听的词语有哪些

形容“认真倾听”的词语有：全神贯注，洗耳恭听，聚精会神，侧耳倾听，目不窥园。全神贯注 [ quán shén guàn zhù ]：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。洗耳恭听 [ xǐ ěr gōng tīng ]：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。聚精会神 [ jù jīng huì shén ]：原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。侧耳倾听 [ cè ěr qīng tīng ]：侧转头部，使一耳略前略高。形容恭敬地听。目不窥园 [ mù bù kuī yuán ]：形容专心致志，埋头苦读。

形容认真倾听的词语有哪些

3，与父母沟通技巧的四字词语比如说认真倾听

聆听教诲，学会反思，换位思考

与父母沟通技巧的四字词语比如说认真倾听

4，认真倾听五特征很多人理解不全

很多时侯，我们总是要求学生要认真倾听。在我的认识里，认真倾听就是要全神贯注地听，听清说话人的每一句话。可是，我理解还真的太狭隘了。没有读到李政涛著的《倾听着的教育》的人，估计也没有几个人能够把握好这个特征：一是“专注”，就是专心致志；二是要“理解”，关键在于听懂；三是“评判”，核心是“辨析”；四是“比较”。五是“动笔”。动笔就是听到了打动自己的好观点、好方法、好语句等在笔记上记录下来，也可以撰写简单的评语。我本人听了很多报告或听评课等，有时也认真听了，做了一些笔记，听懂了大部分内容，但很多时候没有进行“评判”和“比较”，更是没有进行撰写评语。因此，真是学然后知不足呀，由此，我又联想到有位科学家的话。有人问他说：”你已经有了很多的发明，功成名就了，为什么还要这么努力读书?"这位科学家回答说：你不学习，是因为你认识的圆是小圆，而我认识的圆是大圆，大圆的边沿比小圆的边沿更广泛，于是，我还有很多没有认识到的东西，因此，我还要更努力地学习！“这样的观点才真的才是学无止境呀。现在，我的学识还不能够足以撑起我的梦想，我的学习之路还很漫长，只要生命不止，那就终身学习吧！为自己加油！

5，父母在孩子面前又该如何做出认真倾听的榜样呢

生活中，孩子们已经给了我们很多练习倾听技巧的机会。孩子们遇到事情的时候，总是会大声地说出来。在家里和孩子们在一起，就像剧院里上演的舞台戏。玩具丢了，头发剪太短了，该交作业了，新牛仔裤不合适，又和兄弟姐妹打架了……这些生活细节都能给父母提供倾听的机会，让父母从细节入手，慢慢养成倾听孩子的习惯。如此，孩子才会正确地做出反馈，才知道自己应该如何去做才能更好地和别人交往。

6，关于认真倾听的诗句

1.有哪些关于“倾听”的名人名言和诗句 1. 倾听的耳朵是虔诚的，倾听的心灵是敏感的。有了倾听的耳朵和愿意倾听的心，你才会拥有忠实的朋友。——佚名 2. 我打破沉默的方法就是忘记自己，去倾听他人心底的沉默。—— 柴静 3. 要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会听人家说话。—— 莫里斯 4. 倾听，是一种平等而开放的交流。 ——佚名 5. 智慧就在于说出真理，按照自然行事，倾听自然的话。—— 赫拉克利特 6. 耳朵是通向心灵的路。——伏尔泰 7. 倾听着年轻姑娘的歌声，老人的心也变得年轻。—— 普希金 8. 所谓的耳聪，也就是倾听的意思。——艾默生 9. 人在年轻的时候应该浪迹天涯，用心身去领略异国的风土人情，去倾听子夜的钟乐。——斯蒂文森 10. 只愿说而不愿听，是贪婪的一种形式。——德谟克利特 11. 认真倾听别人的倾述虽是细枝末节，但却体现了你谦逊的教养，能展现你的素质。 ——佚名 12. 兼听则明，偏听则暗。——《新唐书·魏征传》 13. 倾听是人的本能，通过倾听来接受外界的信息；倾听是你了解认识这个世界的重要途径；婴幼儿就是在倾听中渐渐地成长起来。——佚名 14. 学会倾听是你人生的必修课；学会倾听你才能去伪存真；学会倾听你能给人留下虚怀若谷的印象；学会倾听，有益的知识将盛满你的智慧储藏室。——佚名 15. 倾听就像海绵一样，汲取别人的经验与教训，使你在人生道路上少走曲折的弯路，经过你有目标的艰苦奋斗，使你能顺利地到达理想目的地。——佚名 2.关于倾听的名人名言,还有诗句关于倾听的名言 1、耳朵是通向心灵的路。——伏尔泰 2、兼听则明，偏听则暗。——《新唐书·魏征传》 3、倾听，是一种平等而开放的交流。——佚名关于倾听的诗句。《倾听》倾听！当我要你倾听我你开始给我建议你没有做我想要的。当我要你倾听我你开始告诉我为何不该有那样的感受，你在践踏我的感受。当我要你倾听我你觉得需要采取行动帮我解决问题。。。。。。。。。。. 3.形容“认真倾听”的词语有哪些形容“认真倾听”的词语有：全神贯注，洗耳恭听，聚精会神，侧耳倾听，目不窥园。 1. 全神贯注 [ quán shén guàn zhù ]：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 2. 洗耳恭听 [ xǐ ěr gōng tīng ]：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。 3. 聚精会神 [ jù jīng huì shén ]：原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。 4. 侧耳倾听 [ cè ěr qīng tīng ]：侧转头部，使一耳略前略高。形容恭敬地听。 5. 目不窥园 [ mù bù kuī yuán ]：形容专心致志，埋头苦读。 4.关于倾听的名言警句 1、耳朵是通向心灵的路。——伏尔泰 2、兼听则明，偏听则暗。——《新唐书·魏征传》 3、倾听，是一种平等而开放的交流。——佚名 4、倾听的耳朵是虔诚的，倾听的心灵是敏感的。有了倾听的耳朵和愿意倾听的心，你才会拥有忠实的朋友。——佚名 5、倾听就像海绵一样，汲取别人的经验与教训，使你在人生道路上少走曲折的弯路，经过你有目标的艰苦奋斗，使你能顺利地到达理想目的地。——佚名 6、倾听是人的本能，通过倾听来接受外界的信息；倾听是你了解认识这个世界的重要途径；婴幼儿就是在倾听中渐渐地成长起来。——佚名 7、倾听着年轻姑娘的歌声，老人的心也变得年轻。——普希金 8、人在年轻的时候应该浪迹天涯，用心身去领略异国的风土人情，去倾听子夜的钟乐。——斯蒂文森 9、认真倾听别人的倾述虽是细枝末节，但却体现了你谦逊的教养，能展现你的素质。——佚名 10、所谓的「耳聪」，也就是「倾听」的意思。——艾默生 11、我打破沉默的方法就是忘记自己，去倾听他人心底的沉默。——柴静 12、我倾听每个人讲话并一一记录，特别是对业务人员。因为，他们一直最接近人群。——李奥贝纳 13、学会倾听是你人生的必修课；学会倾听你才能去伪存真；学会倾听你能给人留下虚怀若谷的印象；学会倾听，有益的知识将盛满你的智慧储藏室。——佚名 14、要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会听人家说话。——莫里斯 15、只愿说而不愿听，是贪婪的一种形式。——德谟克利特 16、智慧就在于说出真理，按照自然行事，倾听自然的话。——赫拉克利特 5.关于倾听的名言人信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。圣人不积，既以为人，己愈有；既以与人，己愈多。天之道，利而不害。圣人之道，为而不争。（《老子。八十一章》）无明镜自鉴必龌，国无忠臣犯颜必亡”。> “兼听则明，偏听则暗。” 出自《新唐书·魏征传》。一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在于勤。宁向直中取，不可曲中求。观今宜鉴古，无古不成今。知己知彼，将心比心。酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人。相逢好似初相识，到老终无怨恨心。近水知鱼性，近山识鸟音。易涨易退山溪水，易反易覆小人心。运去金成铁，时来铁似金，读书须用意，一字值千金。逢人且说三分话，未可全抛一片心。有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。画虎画皮难画骨，知人知面不知心。钱财如粪土，仁义值千金。流水下滩非有意，白云出岫本无心。当时若不登高望，谁信东流海洋深。路遥知马力，事久见人心。两人一般心，无钱堪买金，一人一般心，有钱难买针。相见易得好，久住难为人。马行无力皆因瘦，人不风流只为贫。饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。是亲不是亲，非亲却是亲。美不美，乡中水，亲不亲，故乡人。莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。相逢不饮空归去，洞口桃花也笑人。红粉佳人休使老，风流浪子莫教贫。在家不会迎宾客，出外方知少主人。黄金无假，阿魏无真。客来主不顾，应恐是痴人。贫居闹市无人问，富在深山有远亲。谁人背后无人说，哪个人前不说人。有钱道真语，无钱语不真。不信但看筵中酒，杯杯先劝有钱人。闹里有钱，静处安身。来如风雨，去似微尘。长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。近水楼台先得月，向阳花木早逢春。莫道君行早，更有早行人。莫信直中直，须防仁不仁。山中有直树，世上无直人。自恨枝无叶，莫怨太阳偏。大家都是命，半点不由人。一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在于勤。责人之心责己，恕己之心恕人。守口如瓶，防意如城。宁可人负我，切莫我负人。再三须慎意，第一莫欺心。虎生犹可近，人熟不堪亲。来说是非者，便是是非人。远水难救近火，远亲不如近邻。有茶有酒多兄弟，急难何曾见一人。人情似纸张张薄，世事如棋局局新。山中也有千年树，世上难逢百岁人。力微休负重，言轻莫劝人。无钱休入众，遭难莫寻亲。平生莫作皱眉事，世上应无切齿人。士者国之宝，儒为席上珍。若要断酒法，醒眼看醉人。求人须求大丈夫，济人须济急时无。渴时一滴如甘露，醉后添杯不如无。久住令人贱，频来亲也疏。酒中不语真君子，财上分明大丈夫。出家如初，成佛有余。积金千两，不如明解经书。养子不教如养驴，养女不教如养猪。有田不耕仓廪虚，有书不读子孙愚。仓廪虚兮岁月乏，子孙愚兮礼义疏。同君一席话，胜读十年书。人不通今古，马牛如襟裾。茫茫四海人无数，哪个男儿是丈夫。白酒酿成缘好客，黄金散尽为收书。救人一命，胜造七级浮屠。城门失火，殃及池鱼。庭前生瑞草，好事不如无。欲求生富贵，须下死工夫。百年成之不足，一旦败之有余。人心似铁，官法如炉。善化不足，恶化有余。水太清则无鱼，人至察则无徒。知者减半，省者全无。在家由父，出家从夫。痴人畏妇，贤女敬夫。是非终日有，不听自然无。宁可正而不足，不可邪而有余。宁可信其有，不可信其无。竹篱茅舍风光好，道院僧堂终不如。命里有时终须有，命里无时莫强求。道院迎仙客，书堂隐相儒。庭栽栖凤竹，池养化龙鱼。结交须胜己，似我不如无。但看三五日，相见不如初。人情似水分高下，世事如云任卷舒。会说说都是，不会说无礼。磨刀恨不利，刀利伤人指。求财恨不得，财多害自己。知足常足，终身不辱。知止常止，终身不耻。有福伤财，无福伤己。差之毫厘，失之千里。若登高必自卑，若涉远必自迩。三思而行，再思可矣。使口不如自走，求人不如求己。小时是兄弟，长大各乡里。妒财莫妒食，怨生莫怨死。人见白头嗔，我见白头喜。多少少年亡，不到白头死。墙有逢，壁有耳。好事不出门，恶事传千里。贼是小人，知过君子。君子固穷，小人穷斯滥也。贫穷自在，富贵多忧。不以我为德，反以我为仇。宁向直中取，不可曲中求。人无远虑，必有近忧。知我者为我心忧，不知我者谓我何求。晴天不肯去，只待雨淋头。成事莫说，覆水难收。是非只为多开口，烦恼皆因强出头。忍得一时之气，免得百日之忧。近来学得乌龟法，得缩头时且缩头。惧法朝朝乐，欺公日日忧。人生一世，草生一春。黑发不知勤学早，看看又是白头翁。月到十五光明少，人到中年万事休。儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。人生不满百，常怀千岁忧。今朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧。路逢险处难回避，事到头来不自由。药能医假病，酒不解真愁。人贫不语，水平不流。一家有女百家求，一马不行百马忧。有花方酌酒，无月不登楼。三杯通大道，一醉解千愁。深山毕竟藏猛虎，大海终须纳细流。惜花须检点，爱月不梳头。大抵选他肌骨好，不擦红粉。 6.关于倾听的名人名言 1、最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露和纯真的赞美。——富兰克林适用于对待朋友要认真倾听的情况。 2、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——爱因斯坦适用于表现友谊崇高的情况。 3、友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。——奥斯特洛夫斯基，前苏联作家适用于不谈论他人是非，不嫉妒别人的成就的情况。 4、要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会听人家说话。——莫里斯适用于外交、商务沟通等情况。 5、耳朵是通向心灵的路。——伏尔泰适用于表现倾听对于对话双方的重要性。 6、一双灵巧的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。——美国通用公司前总裁卡耐基适用于强调听比说更有效。 7、我打破沉默的方法就是忘记自己，去倾听他人心底的沉默。——柴静适用于强调倾听他人比表现自己更为重要。 7.有关倾听的句子参考：倾听，夏天里蝉唱着摇篮曲，反复地唱着那个曲调，不厌烦吗？家家户户都传出了风扇声，是在家六码？昼夜不停的旋转着或许是三片扇叶在玩一个游戏：看谁先追上谁，可他们再怎么努力，却保持着永恒的距离。可对他们来说，这种你追不找我，我追不找你的距离成了他们的幸福，因为只有这样他们才能使生活充实。我静静的倾听自己心跳的声音，然后，以一种温柔的心情守口如瓶，永远珍藏着那温婉的话语，那可爱的容颜，那一盏不眠的心灯。倾听海声，风声，雨声。有蝶轻绕身边过，可堪回首独自翘，如今拂袖思君意，唯有星星伴身旁，倾听身边的每一次感动，感悟生命中的每一次成长。声音音就像一场亘古的时空错乱的印记，把年序依次地揭走。这场时节的激流中，你和我，我们所有人都将身不由己地与过去失散，就像在劲风中失散的鸟群。漫天飞絮的往昔中，风雨飘摇的年岁里，我们终将变得沉默，继续从风的一端走向另一端，依然去感动、渴望、沉痛、爱和遗忘，然后在所有遗忘季节无处不在的歌吟背后，静静的倾听。聆听心跳的声音，感受内心那份最真实的情怀。星光闪烁，难得的静谧，心，莫名的悸动了一下，凝视窗外的夜空，寂寥，但却是那么的柔美，像极了心爱人安静时的样子。忽然之间，呼吸竟然变得得轻盈了。深怕搅乱了此刻恬静的思绪，于是，便期盼太阳不要升起，天不要明，不要带走这份淡然，让我可以就这样静静的想着你。 8.关于聆听的句子人的心就像一台发动机：她一动，全身就得跟着动。所以心烦意乱的时候，身体也没有办法安静下来，就只能努力的跟着头脑中的各种迸发出来的想法转圈圈！心也像电脑程序，发出了指令，身。因为有了你，我的生活融入了更多的活力；因为有了你，我的世界芬芳绚丽，晴空灿烂；因为有了你，我的心语有了倾听的知音，我的情感有了温馨的去处，温暖的港湾。.. 爱情，在需要的时候是双方的倾听，倾听是一种美德，在爱情的世界里，倾听是最好的沟通方式，爱情缺少了倾听，就像人失去了双臂一样，总是会缺少些东西。那些你想不到的温馨。立冬刚过，枯黄的叶子便如断了翅膀的蝴蝶遍舞上天空，诉说着这个季节的忧伤。俨然已是冬季了，天气日益寒冷，我不得不披上了黑色的外套，就如我要遮掩自己的悲伤一样，来抵御初冬的清。学会在奔跑中多倾听自己灵魂的声音。真实的生活是，认真做好每一天你分内的事情。忘记自己无法承载的东西，对自己就是一种最简单的释放；忘记一个错误的开始，就可能得到一个正确的结。静下心，学会倾听心灵之声，你浪费掉了太多自以为是又狼狈不堪的青春。那里，有笑有泪，有自信有迷茫，你伤人也被人伤，难免颓废与寂寞；也许你会坚信自己与众不同，坚信世界因你而变。

7，认真倾听是什么也是什么

倾听是一种情感活动，也是一种能力，更是一种艺术。不同的方式方法和质量，将产生巨大的效果差异。因此，在倾听时应该给表达对象充分的尊重、情感的关注和积极的回应等，力求达到最佳的沟通效果。一．倾听的定义倾听是一种情感的活动，它不仅仅是耳朵能听到相应的声音。倾听还需要通过面部表情，肢体的语言，还有用语言来回应对方，传递给对方一种你很想听他说话的感觉，因此我们说倾听是一种情感活动，在倾听时应该给客户充分的尊重、情感的关注和积极的回应。

认真倾听，是一种态度。也是一种心态。。好好学习。。

8，你和孩子交流的时候会怎么认真倾听孩子的说话

父母常常忽视了“倾听”在交流过程中的重要性，我们在帮助那些在交流中出现问题的家庭时，发现这种情况很明显，他们的问题症结往往出在“听”的方面，而不在“讲”的方面。听一个幼小的孩子讲话跟听一个已经有了相当的语言表达技能的孩子讲话是两码事，如果你的孩子口头表达能力比较有限，你需要特别耐心，因为你的话很客易使他产生盛凌其上之感，这可能会使交流出现“短路”，当然，这不是你所希望的。要是你想保持你们间的相互交流关系融洽的话，怎样才能避免上述的障碍呢？这里，耐心仍是最好的解决办法，要特别努力地“听懂”他所说的话。让他把自己的话讲清楚，即使你跟他的意见不一，也不要打断他。你会觉得闭嘴不太容易，但却很重要。因为这表明你在尊重他，并给他做了倾听的榜样，他以后会仿效的，这一点很有必要，但这并不是说你必须跟他意见一致，你只是承认他有抒发己见的权利。当孩子的口头表达技能日益见长时，并能在较广的范围内和你对谈时，你会发现你们每个人都急于阐述己见，以致于忽视了倾听对方的心声,所有人之间的相互作用都是如此（例如，夫妇之间就常这样）。令人啼笑皆非的是，如果你在和别人交谈中，聆听的时间比讲话的时间多，那么你就能更清楚地了解对方说些什么，退一步说，最后当你说话时也就更有份量，别人反过來听你说话的可能性也就加大了。对于小孩来说，尤为如此，他会仿效你的行为。当然，你的孩子或其他人，也会听着你说话而实际上什么也没听到，这种“听”我们不提倡。要真正听到你的孩子说的话，你需要给他时间和余地，让他说，你还要不置可否地接受他所说的话，至少一开始要这样做。你也许难以做到不急于品头论足，因为大人们常常急于对孩于的话下结论。要集中思想，竭力听出孩子的话意。孩子年幼，与你的观点不一样，思维方式也与你不同，由于这一点，仔细倾听就更见其重要性了。查看原帖>>

9，如何培养小学生上课认真倾听的好习惯

如果是家长，在家里就可以锻炼孩子。学会认真听故事，然后复述。如果是老师，那就是把课讲得生动些，多鼓励孩子，适当奖励。

学生由于年龄的特点，表现欲强，但自制力却不强，有意注意力更短。在课堂上经常会出现这样的情况：当一个问题提出来，学生的小手就高高地举起来了，嘴里还发出“我，我，我……”的声音，引起老师的注意，当我挑选一名同学的回答的时候，不少的孩子不约而同地就发出了哀叹声，而这名学生回答的什么，他根本没有听见。还有，当老师在讲台上讲得津津有味时，学生却在下面做自己的事：扣手、玩小玩具……这些都是学生没有认真倾听习惯的表现。心理学家对人的一系列交往活动进行研究，结果发现在人们的各种交往方式中，听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。这一连串的数字告诉我们，人有一半的时间在听，听是人们获取知识的主要途径之一。20世纪最伟大的成功学大师卡耐基说过：要想获取知识有两种途径，一种是传授获得，一种是体验获得。虽然靠体验获得的知识是终生难忘的，但是随着知识容量的增加，我们不可能事事都让学生通过体验去获得知识，而倾听，认真思考就是一种获得知识的最好途径。那么，如何培养学生良好的倾听，认真思考习惯呢？一、教给方法、持之以恒由于低年级学生的自我表现欲很强，他们往往喜欢别人听自己说。要想让学生在课堂上养成认真倾听的习惯，首先要教给学生倾听的方法。尤其是对一年级刚入学的孩子，他们对课堂上应该怎样表现还很陌生，一年级的学生就如同一张白纸一样, 你希望他成为什么样子, 他便极有可能成为什么样子, 从这个意义上讲, 只要我们老师教给学生怎样做，学生就会跟着怎样做。因此，我们首先要告诉学生上课时应该怎样做。要想养成学会认真倾听并思考的习惯，良好的倾听姿势是第一步。课上老师要对学生听的姿势给予认真指导。听讲时，腰杆要挺直，双脚平放在地，与肩同宽，手放好，小眼睛要看着老师等等。听同学发言时，眼睛要看着书或老师出示的教具，不要看发言同学的脸，同时，大脑要不断思考同学的答案与自己的有什么不同，不要随便打断同学的发言。如果同学的回答与自己的思考相一致，则以微笑、点头表示赞同。如果同学的回答与自己的答案不一致，就举手在征得老师的同意后再发表自己的意见。还可以把这些要求编成朗朗上口的儿歌在课堂上用来提醒学生用心倾听。如：“身坐正，脚放好。”“一、二、三，我做好。”“小眼睛看老师”等等。这些简单的儿歌在课堂上用来随时提醒学生保持认真倾听的姿势，学生也容易接受，也容易做到。二、树立榜样，及时评价日本教育专家通过实验得出结论: 一种习惯须27 天才能养成。所以, 日本在小学生中常常一月养成一种习惯。倾听并认真思考的习惯和能力也能通过训练达成。及时评价学生的听讲习惯，给学生树立榜样，充分调动学生的积极性，这是培养学生听讲习惯的重要手段。“某某的小眼睛亮亮的，一看就知道在认真听老师讲课。”“你帮助同学指出了她的错误，可见你刚才听她发言时一定很认真。”“这么小的错误你都听出来了，你的小耳朵可真灵。”而对于那些听讲习惯不够好的学生，我们更要时刻关注，及时评价。一天的进步、一节课的进步，甚至是一个细节的进步，都要及时的评价，对学生的进步提出表扬。著名的教育家苏霍姆林斯基说过：让每一个学生在学校抬起头来走路。只有这样才能给学生树立信心，养成良好的倾听认真思考习惯。三、激发兴趣、乐听乐思。“兴趣是最好的老师。”要求学生在课堂上的每一分钟都全神贯注是不可能的。课堂上学生有了探究的兴趣了，才能认真听，仔细想。在课堂上，我们可以利用教材中提供的丰富的教学资源，充分的创设情境，激发学生的学习兴趣。

10，如何培养高年级学生认真倾听的习惯

小学生的一个特点是好表现自己，总认为自己想的是对的，别人说的都是错的。学生普遍存在着喜欢别人听自己说，而不喜欢听别人说的问题，尤其低年级儿童。课上，他们踊跃发言，气氛很活跃，一个孩子的发言甚至还没有结束，其他的孩子很焦急的样子说“老师，我”，他们只顾表达自己，而没有人倾听别人的发言。还有的学生，别人在发言，他在下面做自己的事情，沉浸在自己的世界里，有的在玩橡皮，有的埋头把书翻来翻去，有的东张西望，还有的交头接耳,好像小朋友的发言与他根本没有关系。这样长此下去不仅不利于养成良好的学习习惯，肯定也会影响他对知识的掌握。那么，如何培养学生倾听的习惯？首先，教师自己要耐心倾听学生的发言，为学生作表率。课堂上小朋友都喜欢回答问题，当小朋友回答得很恰当时，老师满脸笑容。当小朋友的回答表达不清，噜哩噜苏的时候，很多老师会急噪起来，恨不得马上打断他们的回答。而优秀的老师不管学生回答得怎样总是表现出专注的神情，耐心倾听完他们的发言，并适时给予恰如其分的评价。“身教重于言传”，孩子总喜欢模仿老师，老师认真倾听的态度，一定会带动全班小朋友认真倾听别人的发言。其次，老师要让小朋友明确倾听的目的和要求，由于低年级孩子特殊的年龄特点,如果没有明确的目的和要求,他们根本不知道怎么做,做什么.这个时候,就需要老师给以一定的指导.让小朋友知道该做什么,要怎样做.教师可以这么说：“你的小耳朵准备好了吗？”用简单的一句话提醒他们为倾听作准备，这时学生就会明白应该坐坐神气，认真倾听别人的发言。给予指导的话语也可以根据课堂的实际情况灵活机动地变换,有的时候也可以这么说：“我们来听一听××小朋友说的是不是和你想的一样，如果不一样，到底谁的正确呢？”这样学生明确了听的目的，把注意力吸引到了倾听别人的发言上, 他们就会不由自主地认真听起来。再次，对学生倾听行为进行激励性评价。只要学生的回答是建立在倾听基础上的，那么我们就要进行激励性评价，让学生体验成功的快乐。很多时候我们表扬学生：“你听得真仔细啊！”“他听得多认真哪！”这样的评价语用得多了，小朋友们会觉得很没劲，起不到激励作用。这时就需要教师的智慧，不时换几句新鲜的说法，如：“××的小耳朵可真灵！”，“你很会听，可帮了××小朋友的大忙了。”“你听出了××小朋友说错的地方，可真了不起！”一句赞扬，一个微笑，让学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足。倾听是一种良好的学习习惯，是学习成功的必要保证，也是对别人的尊重，任何习惯都不是一朝一夕养成的，倾听也不例外。作为低年级的小朋友，尤其需要老师经常的提醒、督促，长期的指导、训练。在平时的教学中，只要教师重视学生倾听习惯的培养，善于捕捉教育契机，适时引导，就能使学生逐步养成倾听老师讲解、倾听别人意见的良好习惯。

（一）提出要求，严格训练一年级学生好似一张白纸，可以绘出最美的图画来。而怎样才能把这一群坐立不安的、好奇心很强的、随时都会搞小动作的小家伙们吸引到你的课堂上，很好地完成教学任务呢？这就需要教师控制孩子的注意力，使孩子保持一种情绪高涨、智力振奋的状态，使孩子体验到自己在学习知识、进行脑力活动的自豪感。以往，一直要求孩子们认真听，可到底怎样才算认真听？孩子们对此认识模糊。老师应该给孩子一个具体的、可操作性的、细化了的要求。如：听的时候眼睛注视着老师或发言的人；要听清老师或发言的人的说的每一句话，脑子里不想其他事；听完别人的话，才发表自己的意见，不插嘴。针对确定的文明习惯，开展好习惯大家练活动，同学间互相鼓励，家长、教师积极督促，帮助学生树立信心，增强耐心，持这以恒，养成良好习惯。教师要用好课题主阵地，实施训练，严格要求。（二）进行评价结合每周的评价记录，对孩子这一阶段听的表现，做一个总结。评价分为自评、互评、教师评。内容为老师提出的听的要求。通过评价，发扬优点，更重的是指出了孩子们的不足，明确了努力的方向。经过好习惯大家练活动，相信每个同学都有自己的收获。此项活动采用写话形式，说说自己在活动中的所得。学生的亲身体验更能引起同学的共鸣，也更能激励同学。（三）抓课堂纪律，形成良好的班风和学风。教师要以身作则，老师是孩子们的偶像，老师的一举一动会带给孩子潜移默化的影响。当孩子在发言的时候，老师首先应带头倾听，决不在孩子发言的时候，做其他事。在孩子发言的过程中，留给孩子思考的时间，不打断孩子的回答。对孩子的发言，给与适当的评价。教师要力求教学语言的儿化和趣味性，激发学生认真听讲的兴奋点。像数学教学内容本身比较抽象、枯燥，如果教学语言生涩、呆板，一年级学生学起来就乏味、疲倦，很难保持高度的注意力。因此，教学语言在精练、准确的同时，更要生动、活泼；增加形象思维的色彩。尽可能让学生有更多的机会回答问题，促使他们始终处于积极主动的学习状态。课堂教学中如果过多地让学生被动地听教师讲授，这种听讲势必缺乏一种我要学的参与意识。缺乏内在的学习动因，对于培养专心听讲的习惯是极为不利的。只有处于积极主动学习状态下的听讲，才能真正做到专心。因此在课堂教学中，必须让每一个学生有表现自己的机会，充分发挥出他们学习的主动性和积极性。（四）注意动静搭配，调整学生听讲情绪。数学课教学的主体结构是讲和练的结合。讲授要通过练习消化理解。巩固运用，为了使小学生始终保持专心听讲的学习情绪，就必须讲究课堂练习的设计。单调、机械的练习形式也会使学生们的学习兴趣下降，从而涣散注意力。因此，我在练习设计的思考性、趣味性，多样性和科学性，渐近性和层次性，在讲授讨论中不失时机地引导学生动口说一说，动手摆一摆，动笔写一写，并穿插一些轻松活泼的数学游戏，这对于调整小学生的听课情绪往往是大有裨益的，让学生处于一个轻松、愉快的学习氛围中，有意注意的保持时间自然增长。（五）建立激励制度：针对低年级孩子的心理特点，实施赏识教育，尽量正面教育引导，多表扬少批评，采用小红花激励的办法促进学生奋发向上。上课专心听讲得一朵小红花；记录本中满五朵小红花者在墙上得一朵红花。比比谁的红花多。