同时，学生在自己学习的过程中，既锻炼了自己的自学能力，又体现了自己的主体地位。为什么不呢？教完这堂课，我更加深刻地体会到，尊重学生的学习体验，是语文教学改革的需要。著名儿童心理学家卢梭曾说:“儿童有自己独特的观点、想法和感受。用我们的观点、想法和感受取代他们的观点、想法和感受，简直是愚蠢至极。”所以，在小学语文课堂上，作为老师，要善于捕捉课堂生成，让学生有独特的体验。
谁的本事最大是一个童话，讲的是风和太阳一开始都认为自己的本事最大，经过两次比较，双方都认识到一个道理:我们每个人都有自己的长处和本领，所以一定要认识自己，正确对待别人。第一节课我做的是教学。在辅导过程中，我通过“本”的词源暴露了话题，联系学生的现实生活，让他们谈谈自己的技能，然后再谈谈风和日的技能。“谁的技能最厉害？”然后引出话题。
因为二年级学生在理解生词方面有一定的自学能力，所以要在教学充分发挥他们的自主性，让他们自己去学习和理解，这样学习效果更扎实。字教学是低年级教学的关键。为了扎扎实实做好单词的反馈，我设计了各种形式的朗读，正确读出发音，通读课文，同桌一起记生词，集体检查巩固。虽然扎实，但是花的时间比较长，尤其是我开始验车的时候，浪费了很多时间，耽误了时间。
简介:课堂上的一些精彩场景，如师生对答、学生争论、智慧碰撞、情感交融的高潮和亮点；教学思维方法和教学运用原理的感觉；教改暂行办法教学；感受最深的对教材的改进和创造性处理；教育中突出重点、分散难点的方法教学；达到预期教育教学目标并引起教与学之间共振效应的途径。老师们教学你们有什么经验和感悟分享1。勤奋好学，虚心请教老师，学习他们的长处，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
在此，非常感谢一年级数学组的学长们，在我教学期间，他们给了我很多帮助。他们总是对我的讲课思路或者教学过程中的疑难问题给予认真的指导。我从他们的教学中学到了很多优秀的教学方法，也学到了很多处理突发问题的方法。几次讲座下来，我真的受益匪浅，教学思路更加清晰，目的性明确，条理清晰。
支教志愿者教学Summary感悟1很多人可能会放弃我，但绝对不是我。这不仅是一种信仰，更是一种追求。每个人都是平凡的，但我们也可以拒绝平凡的人生轨迹。当我们有梦想，我们在这个年龄，我想我们都是幸福的。茫茫人海，有人相信命运吗？我相信，就像这次我来贵州支教一样，也许命运早已安排好了。我不怀疑蓦然回首的惊喜，但我珍惜当下的每一分每一秒。
