动手实验能激发学生对课程的兴趣生物有效帮助学生发展智力，提高科学素质生物,实验是学习最有效的手段生物嗯,教师要相信所有的学生都能顺利完成实验，允许学生实验失败，鼓励他们从失败中寻找原因，直到实验成功，让学生从实验中尝到成功的喜悦,实验能力实验素质是衡量一个学生学习的标准之一生物,初中生物实验:种子发芽的条件，动画版。
初中生物实验:种子发芽的条件，动画版。显微镜下观察人体口腔上皮细胞的前提是学会使用显微镜1擦拭载玻片，用干净的纱布覆盖玻璃。在载玻片中央滴一滴生理盐水。注意:0.9%，保持细胞形状。用无菌牙签在口腔内侧壁轻轻刮。3将牙签末端放上碎屑，放入载玻片上的生理盐水液滴中，反复几次。4用镊子夹起盖玻片，使其一面先接触载玻片上的水滴，再慢慢盖在水滴上。
5在盖玻片的一侧滴稀碘溶液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸取，使染料溶液能浸透所有标本。6放在显微镜下观察。洋葱鳞叶表皮细胞的显微观察1用干净的纱布擦拭载体和盖玻片。将载玻片放在实验载物台上，用吸管在载玻片中心滴一滴水。注意适量。3用镊子从洋葱鳞叶内侧撕下一小块透明膜内表皮。将撕裂的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子压平。
实验能力实验素质是衡量一个学生学习的标准之一生物。初中学生要想取得好成绩，就必须提高自己的能力-2实验1。在日常教学中，我一直在探索如何提高学生的能力。在积极提倡和全面实施素质教育的今天，生物科学在中学教学中非常重要。初中 生物课堂上大部分知识都需要学生去做实验去发现，去理解，去运用。实验是学习最有效的手段生物嗯。动手实验能激发学生对课程的兴趣生物有效帮助学生发展智力，提高科学素质生物。
3、 初中 生物 实验课教学中的几点做法生物学习是一门突出的自然科学，实验 Yes 生物学习基本的研究方法。各种生物体的结构只有通过实验才能观察清楚，而生物的理论也是人们通过实验总结出来的。实验课的效果直接影响着生物课的教学效果。那么，怎样才能提高实验课的教学效果呢？笔者谈谈自己在这个问题上的做法。激发兴趣，引导学生主动实验好奇和探索是人与生俱来的天性，尤其是中学生，总想知道某些现象的起因和因果联系。学生的好奇心和创造力如果得不到老师的有效保护，很可能会慢慢枯萎。
4、如何做好 初中 生物 实验充分发挥实验教学激发学生生物兴趣生物教学中，要激发学生的学习兴趣，教师必须解放思想，更新观念，放手去做。教师要相信所有的学生都能顺利完成实验，允许学生实验失败，鼓励他们从失败中寻找原因，直到实验成功，让学生从实验中尝到成功的喜悦，但在放下实验时，学生首先要去实验进行有明确目的的探究，从实验中了解知识，然后引导学生总结实验结论，既体现了教师的主导作用，也体现了教师的主导作用。
