一年级绘画日记，怎么用a4纸画一年级数学图画日记

本文目录一览

1，怎么用a4纸画一年级数学图画日记
2，一年级美术日记怎么写
3，米和厘米的绘画日记
4，春天到了绘画日记250
5，绘画日记主题快乐的国庆节
6，写绘日记是什么日记

1，怎么用a4纸画一年级数学图画日记

就像设计平常的手抄报一样。只是改变一下内容，把图画的小一点就可以了

额

怎么用a4纸画一年级数学图画日记

2，一年级美术日记怎么写

今天，我学画画。我画了一棵梅花树。红的梅花像森林里的一把小火焰，白的像空中的一只蝴蝶。

今天我早上起来自己穿好了新衣服，自己刷完牙洗完脸跟着爸爸妈妈去拜年，在亲戚那里吃完饭后他给了我一个红包，我好高兴啊，又能喝成长快线了，，，完了

一年级美术日记怎么写

3，米和厘米的绘画日记

物理学上，水有三态，温度是形态转换的绝对制约力。　　冰，固态的水。温度在零摄氏度以下，冰的形态可千变万化，却受于外在因素。想要逃离，突破形状的束缚都是徒劳无功，只好安静地结冰听从。　　在常温下，水便是水的液态。能屈能伸，能动能静。一瓶水，一潭溪，一汪湖…如宁静守望，如涓涓细流，如波涛汹涌……若一滴滴水能坦然在某处汇聚成群，有了水势和能量，便会高山流水，低谷暗流，穿越平原与沙漠，奔进江河，奔进海洋，维持这蔚蓝色的地球。　　一百摄氏度以上，水汽化成水蒸气。它如空气，无形无色，飘在空中或逃逸地球飞越在浩瀚辽阔宇宙里，永恒。

米和厘米的绘画日记

4，春天到了绘画日记250

冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着活泼轻盈的脚步来到了人间。春景迷人，就像一幅栩栩如生的风景画。春天的阳光格外明媚，春姑娘便飘然而至，来到人间。太阳，红红的光束射过来，像妈妈温柔的手轻轻的抚摸着你。春天来了，在这个温暖的季节里，许多树木都暴出了绿芽儿；到处都开满了鲜艳的花朵；它们各不相让，红的、黄的、白的、紫的……各色各样的鲜花聚在一起，像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同的飞来采蜜，在空中飞来飞去。春天来了，许多小鸟都从窝里探出了头，张开翅膀自由自在地飞翔着。百灵鸟唱出了清脆悦耳的曲子；燕子从北方飞回来了；黄鹂在树枝上跳起了欢快的舞蹈；麻雀们还在空中追逐嬉戏。和煦的春光吹拂着小河，河水突然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群调皮可爱的小孩正在用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心中的幸福和快乐！春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝上、竹叶上跳动、滚动着。那雨时而直线滑落，时而随风漂洒，留下了如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是在琴弦上跳动的音符，演奏出优美的旋律。啊！春天真美，让我们用心去感受春天的美景吧！

可以

5，绘画日记主题快乐的国庆节

[绘画日记主题：快乐的国庆节]绘画日记主题：快乐的国庆节（）绘画日记背景：国庆节七天放假期间，很多家长带孩子出去旅游，返校后，小朋友们有说不完的游玩话题，绘画日记主题：快乐的国庆节。于是，就请小朋友回忆假期的所见所闻，并用画笔进行记录。幼儿绘画日记作品：《快乐的国庆节》之一作者：刘行班级：大(5)班日记时间：2006年10月8日星期日幼儿口述：有一天，我和亚妮去瑞安新的广场去拍照，亚妮是赵老师的女儿，那天，天气很热，我过桥时不小心把脚踩到水里，国庆节作文《绘画日记主题：快乐的国庆节》。后来，我们穿上漂亮的衣服、还化了装，爸爸给我们拍了很多照片。《快乐的国庆节》之二作者：戴明格班级：大(5)班日记时间：2006年10月8日星期日幼儿口述：有一天，爸爸妈妈带我和妹妹、弟弟到江南水乡玩，我们看见水从上面冲下来，我们就躲在亭子里看，我们玩的很开心。《快乐的国庆节》之三作者：赵如意班级：大(3)班日记时间：2006年10月10日星期二幼儿口述：我在温州乐园玩，你们看，我站在上面很勇敢地跳到海洋球里玩，温州乐园玩真好玩。《快乐的国庆节》之四作者：叶冰蕊班级：中(2)班日记时间：2006年10月10日星期二晴幼儿口述：十月一日那天，妈妈拉着爸爸的手离开家去旅游，我一个人站在房子旁边看着他们高高兴兴地走了，没带我去，我很伤心。《快乐的国庆节》之五作者：吴庆钧班级：小(1)班日记时间：2006年10月10日星期二晴幼儿口述：国庆节，妈妈带我去爬山，一直爬呀爬，爬到山顶。　　〔绘画日记主题：快乐的国庆节〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】

搜一下：绘画日记主题：快乐的国庆节

6，写绘日记是什么日记

一、课题的现实背景及意义通常意义上的“日记”,是语文学科的专利.需要学生在掌握一定量文字语言的基础上才能完成,它是学生作文训练的有效途径.幼儿园的幼儿还没有书写记录的能力,无法用文字进行日记,但他们会画画,可以通过图画把他们的所见所闻以及感想记录下来.虽然,幼儿的这种记录还不成形,很“粗糙”,但它却是幼儿“另一种语言”的表达.从中,我们可以解读幼儿独特的语言,熟知幼儿的心声,它如同文字语言,架起了幼儿与他人沟通的桥梁.我们把幼儿这种以绘画形式进行的日记,谓之“幼儿绘画日记”.目前,个别小学一年级的语文老师,因为学生写字量等各方面的积累有限,把“绘画日记”做为写作教学的一种渠道,从而有效提高学生的说写能力,因此,幼儿园开展绘画日记活动是幼小衔接的良好途径.从小培养幼儿养成记“绘画日记”的良好习惯,即为今后上小学写“日记”打下基础,又可为幼儿留下美好童年的回忆.《幼儿教育指导纲要》反复指出艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”,要使幼儿“大胆地表现自己的情感、理解和想象”.并指出这种艺术表达是“自由表达”,是“创造性表达”等.幼儿绘画日记是幼儿用自己的绘画语言表达自己的所见所闻,以及对生活、学习的独特感受；是幼儿认识世界、认识自我,进行创造性表达的过程；它所表现的内容广泛,是以“幼儿的方式表达幼儿的心灵”,可以是幼儿的所见所闻,也可以是所思所想,没有局限性；对幼儿的绘画技能要求不高,鼓励幼儿“原生态”的绘画,表达方式自由,无拘无束,幼儿能够自圆其说就可以,因此,“幼儿绘画日记”是幼儿“自由表达”、“创造性表达”的最好途径.幼儿绘画源于生活,我们要利用“绘画日记”这一途径,培养幼儿学会留心观察日常生活中的事和物,养成幼儿勤观察、勤思考、勤记录的良好习惯,积累幼儿绘画创作素材,锻炼幼儿绘画能力,使幼儿逐渐养成从生活中发现美、创造美的潜能.

春天来了，春天来了！大地上的万物在绵绵春雨中苏醒了。春天来到了公园里。小草探出了头，嫩嫩的，绿绿的，好像给大地铺上了一床绿色的地毯。柳树发芽了，在春风中甩着绿色的长辫子。桃花开了，有大红的，有粉红色的，像一张张美丽的笑脸。迎春花也开了，黄黄的花朵点缀色着绿色的枝叶。美丽的郁金香有的全开了，像一个个酒杯，有的还是花骨朵，正含苞待放呢！看着这样美丽的春天，动物们又怎会不心动呢？白鹭在缕缕春光中欢快地展动着翅膀，莺在枝头随意地歌唱，麻雀们唧唧喳喳，成群结对地从这棵树飞到那棵树。蜜蜂们在朵朵鲜花中穿梭，蝴蝶在春风中飞舞……当然，也有少数家伙高唱着：“我们是害虫，我们是害虫……”在四处窜来窜去，嚷嚷着要干坏事。但是这些家伙们又能怎样呢？如果他们敢破坏这美丽的春光，万物难道会放过他们？一片叶子上几乎都有一滴晶莹剔透的小水珠。如同一条长瀑布，春天写在树的嫩芽上。湖旁的垂柳枝上已长出了许多嫩柳。上面的绿叶绿得发亮。充溢了活力，仿佛在显示自己的力量，为幽雅的春天增添了一份新绿。香樟也抽出了绿芽，有的甚至长出了绿叶，多么繁茂兴盛呀！那是怎样的绿，碧绿碧绿的绿得鲜活、绿得可爱、绿得充满生机！然而，仅凭几个优美词句是远远不能概括出它所有内涵的。春天是个美好的季节，它赶走了冬天的严寒和风雨，带来了美丽的景色与明媚的阳光。