蚂蚁和蝈蝈

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[#一年级#简介] "蚂蚁和蝈蝈"讲述蚂蚁通过努力，我安全地度过了冬天，蝈蝈由于懒惰，这篇文字充满了童趣，蕴含着教育意义。以下是KaoNet整理的相关资料，希望对你有所帮助。[正文]夏天真的很热。一群蚂蚁正在搬粮。他们有的在背，有的在拉，个个汗流浃背。几个蝈蝈看到都笑了蚂蚁都是傻子。

冬天来了，西北风刮得很快。蚂蚁躺在一个装满食物的洞里过冬。蝈蝈又冷又饿，再也起不来了。【教案】教学要求:1。学习本课的生词，认识新的偏旁部首，理解由生词组成的单词。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，知道只有通过努力才能获得幸福的生活。教学时间为三个课时。第一课1。板书，导入新课1。板书:蚂蚁(mayi)分别拼写，按名字读。老师指出“蚂蚁”和“蚂蚁”是第三个音。

[#课件#简介]现代教育学提出了计算机辅助教学，这不仅对教师提出了挑战，也为教育工作者提供了现代化的教学手段。使用课件教学时，教学内容要直观，媒体内容要一目了然。这节课的主题往往在课堂上直接呈现。直觉有助于提高教学效果，传承教学资源。以下是江苏教育出版社初一上册未整理的语文课件:蚂蚁和蝈蝈。欢迎阅读并借鉴。

2.认识一个部首，正确写出田字格“粮、汗、因、冬”。3.通读课文，感受课文大意。教学重点:背生词和读课文。教学难点:理解重点单词和短语，理解课文内容。教学准备:1。学生预习课文并画出生词。2.老师准备单词卡，动物图片，多媒体课件。教学过程:1。看图揭示题目。1.老师给大家带来了两种小昆虫。看蚂蚁图:你看，图上画了一组-1。(黑板)你找到蚂蚁的共同点了吗？

作为一名敬业的教育工作者，精心准备教案是很有必要的，有了教案才能更好地组织教学活动。教案怎么写？下面是我整理的《大班语言教案设计》蚂蚁和蝈蝈"的范文，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。大班语文教案设计"蚂蚁和蝈蝈"活动目标:1。引导孩子通过比较说出蚂蚁和蝈蝈的不同图片，学会用“是，是”来告诉他们。

蚂蚁和蝈蝈"第十三课点评徐老师注重让学生在阅读中主动感受。抓住关键词，引导阅读。对于蚂蚁，徐老师引导学生读“背”、“拉”、“挥汗如雨”等词，想象当时温暖的劳动场景蚂蚁，体会蚂蚁运粮的辛苦，读。对于蝈蝈，引导学生把“唱歌”、“睡觉”、“自由”这几个词读好，体会到蝈蝈、读蝈蝈那种舒服自由的感觉。

徐老师注重让学生在想象中主动创新。在文中，描述蚂蚁移粮动作的词只有“背”和“拉”，写-0的词只有“唱”和“睡”。其实图片或者他们做的事情远不止这些。因此，在教学时，徐老师要求学生思考。蚂蚁还会用哪些动作来移动食物？蝈蝈你还能做什么？填空并说话。学生的想象力自然而恰当，既有蝈蝈的直接感受，又有内在心理。相比之下，文本的主题更加突出，学生深受努力才能快乐的教育。

蚂蚁和蝈蝈教学案例1。教材简析:蚂蚁和蝈蝈是苏教版第二册中一个短小优美的童话。通过蚂蚁在炎炎夏日的烈日下扛着粮食蝈蝈躲在大树下乘凉、唱歌、睡觉直到严冬来临蚂蚁安全过冬、蝈蝈饥寒交迫的对比描写，深刻地说明只有，全文由三个自然段组成，根据事物的发展变化进行叙述。

教学目标:1。能够正确、流利、有感情地阅读课文。2.在这节课中学习两个新单词。3.理解课文内容，知道只有努力才能获得幸福的生活。4.进行句子训练，培养学生的口语能力。三、教学重点:1。通过朗读和表演来感受蚂蚁的勤奋和蝈蝈的懒惰。2.我能正确漂亮地写出这节课的两个新单词。教学难点:我知道，只有像蚂蚁一样努力，才能得到幸福的生活。设计理念:1。语文课程标准指出:“(连山课件网)学生是语文学习的主人”，“阅读是学生的个性化行为，教师的分析不应代替学生的阅读实践。

蚂蚁你为什么不贷款蝈蝈粮食，因为它没有那个义务，粮食是需要劳动去挣的。蚂蚁还有阿姨，蚂蚁怎么又不给蝈蝈送饭了？这可能是因为他们不是一个种族，似乎没有解决的办法，所以这叫最后一面。蚂蚁和蝈蝈？你为什么不借给你阿姨吃的？为什么要让人喜欢人？有的人那么有钱，你为什么不借给他们，他们就穷了？首先，这个不同的物种没什么好说的，为什么要分呢？

Xiao 蚂蚁，你每天辛辛苦苦地工作，为冬天省吃俭用。你真是一只勤劳可爱的小昆虫，锅锅，你天天闲着。你是一只懒惰的小昆虫，希望你能改变自己，勤奋一点，为自己的未来做好准备。蚂蚁和蝈蝈是一个简短但有教育意义的童话，大约是蚂蚁因为努力而能够安全过冬，蝈蝈因为懒惰而饥寒交迫，我再也抬不起头了。文中有蚂蚁和蝈蝈的对比，也有蝈蝈本身的对比。