大哥，至少给我一个辩题吧！总的来说结辩的同学一定是全场最清楚的。他不仅能做总结发言，还能在场上充当替补。及时发现对方的漏洞和自己的破绽，把自己的想法和总结传达给队友，往往比结辩更重要！(题外话)我们回到这个问题，结辩。总的来说，应该明确:1。我们的主线是我在整个游戏中的突破按钮，我们的主要论点分为两部分，逐层分析为结辩打下坚实的基础。2.赛前猜测对手的论点参考点，知己知彼，百战不殆。
6、有一篇不错的辩论 结辩,大家看看什么是辩论我相信你应该见过很多网上都有的“辩论技巧”。我不会重复这些论点。我觉得要稳重，要有说服力，要清晰，要给观众和评委一个有力的证明，证明你很有意见。四辩好还是不错结辩基本上都是临场发挥，因为临场总结的针对性强，赛前的解题和逻辑准备充分。这是为了保证场上的想法不会被轻易打破。根据对手的东西和我们自己的东西，可以补充自己的不足和漏洞，指出对手的谬误，加上语言魅力讲清楚，加上一些煽情。每个人的风格都不一样，楼主肯定有自己的风格。简而言之，如何说得更清楚，就是如何来到这个不固定的模式。仅供参考，看来你可能是四辩，那我就多说说四辩吧。一场比赛四辩的主要任务是在自由辩论中辅助攻防，并在整场比赛的最后四分钟做总结性发言。
7、求四辩 结辩陈词和论点标准主席，对方辩手，老师同学们:首先，我们想提醒对方辩手，不要轻视山顶洞人。在这么恶劣的环境下，我们的祖先生存下来，是因为他们没有任何干部，大家都在努力。刚才我们的辩论已经很清楚的解释了为什么“当班干部弊大于利”，但是从另一场辩论和第二场辩论的同学们的发言来看，他们还是沉迷于班干部的光环，因为虚荣而不愿意承认“班干部”是多么的不适合我们小学生。
我们来看看现实中班干部都是怎么做的。众所周知，他们经常在监督其他同学，扫地，看书，做眼保健操等等。可以说班干部就像监工，让别人干，自己不动。在这方面，我们的论点已经非常清楚。再想想，如果眼保健操这么重要，那班干部因为监督别人而不做，岂不是害了他？损害个人利益是不道德的，即使是为了集体。
8、辩论赛4辩总结陈词辩论4在总结性发言的辩论中，总结性发言一直被忽视，因为比赛的结果往往是在自由辩论的前一阶段敲定的，所以总结性发言的水平往往是记忆的。这种结束语很low，听起来像鸡肋。一篇好的总结性陈述需要结构清晰，层次分明，准备好的论据要结合对场上比赛情况的总结。虽然没做过四辩，但还是知道一些方法的。以下是一些总结要点。你在争论，不应该是你的总结，而是针对你的四个论点？
在辩论赛中，尤其是双方实力相当的情况下，一段出色的总结陈述往往能奠定最后的胜利。如果总结陈述只是机械地重述自己的观点，会给评委留下不好的印象。一般情况下，四场辩论本身的自由辩论发言机会并不多。只有让结束语变得灵活，才能充分展现个人能力，不会给人留下团队能力参差不齐的印象。第二，总结陈述的目的。结束语的意思前面已经说了，目的自然是针对这个意思。
9、美式辩论总结和 结辩有什么区别美国辩论的过程基本是这样的:论证>提问>反驳>提问>反驳>总结在美国辩论中，无论论证还是反驳，后面都会有一轮的提问，这就是所谓的“交火”。中国式辩论的流程基本是这样的:论证>提问>提问>提问>总结在中国式辩论中，前四个提问环节在双方的第一次和第二次辩论中交替进行，让每个辩手提问一次，最后一个是双方都参与的提问环节，从中美辩论过程的差异可以看出，美国辩论中的反驳环节大多以“陈述”的形式进行，更有绅士风度，更有逻辑性。
