-2 班级系统的两个主要方面是什么-2班级系统主要涉及以下几个方面:班级组织建设；2.班级系统管理；3.班级教学管理；4.班级活动管理。班级 管理制度是规格管理制度，班级 管理制度什么事？2.班级制度管理，班级制度管理包括成文制度和不成文制度，班级 管理制度有哪些奖惩制度。
总则第一条:班级为使全班形成良好的学习生活习惯，提高学习生活的自觉性，自觉遵守班级纪律，积极参加班级各种文体活动，特制定规章制度。第二条:作为班级的会员，本人必须无条件遵守班级的规章制度；第三条:本规则自发布之日起实施。班级详细规章制度(一)一、纪律(一)考勤纪律第一条:所有学生必须按时入班参加早自习、晚自习及上课等。按照学校的规定；第二条:班长汇总全班每天的出勤情况，提交给班主任。(二)班纪第一条:上课不交头接耳，不看课外书，不睡觉等与学习无关的事情；第二条:班长要对身边同学的纪律负责。如有学生违反班级的纪律，班长未能及时制止，将追究班长责任和违纪学生的责任。学校会不定期安排老师在教室外巡查。
小学班级体系的内容主要涉及以下几个方面:班级组织建设；2.班级系统管理；3.班级教学管理；4.班级活动管理。1.班级组织建设，主要包括:班级组织设计、指导班级组织建设，充分发挥班集体的作用。2.班级制度管理，班级制度管理包括成文制度和不成文制度。书面制度是学校教育教学的基本规范要求。不成文的制度是指班级的传统、舆论、风气、习惯。
4、班级活动管理，运用各种教学技术精心设计各种教学活动，组织、安排、协调不同类型学生的学习活动。班级管理是教师为实现教育目标，采取一定的措施，带领全班学生对班级中的各种资源进行计划、组织、协调和控制的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动。这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分而全面的发展。
3、班主任 班级管理方法引言:教育不像行政手段和法律手段那样具有强制性，也不是经济手段诱导的。存在决定意识，人的思想受到各种社会因素的制约和影响，也受到传统思想文化的制约和影响。思想教育要想有真正的效果，必须长期坚持不懈地努力。从管理科学的发展来看，以人为中心的组织管理方法是继任务管理之后提出的。班主任班级管理方法(一)目标管理任何管理都是为了达到预定的目标，没有目标，管理活动的前提和评价标准就失去了。
4、如何进行 小学 班级建设与管理办法在飞速发展的信息时代，班主任工作需要不断丰富和创新。回顾这几年的工作，我觉得管理好一个班集体可以从以下五个方面入手:1。以激励为主题激励学生。学习需要动力，管理也需要动力-0。长期的批判和高压政策只能产生两种后果:要么自信心彻底丧失，罐子破了；要么他们表面上屈服，实际上却孕育着强烈的怨恨和反抗。所以激励到班级是班主任工作的主题。
