物理课程，大学物理学专业主干课程一般有哪些

本文目录一览

1，大学物理学专业主干课程一般有哪些
2，大学物理一般有什么课程
3，物理课程标准和以往的物理教学大纲相比有哪些继承和创新
4，物理学课程介绍
5，大学的应用物理学的课程
6，物理课程与教学论有哪些权威成果
7，物理是怎么样一门课程啊

1，大学物理学专业主干课程一般有哪些

力学、热学、光学、电磁学、原子物理、理论力学、热力学统计物理、电动力学、量子力学、固体力学、模拟电子线路、数字电子线路

大学物理学专业主干课程一般有哪些

2，大学物理一般有什么课程

如果是公共课的话，力与运动这些事有的，跟初中物理内容有点像，但是会深一些

跟专业挂钩吧

大学物理一般有什么课程

3，物理课程标准和以往的物理教学大纲相比有哪些继承和创新

从目标的设置来看：除知识与技能方面，还增加了过程与方法、情感态度与价值观从内容来看：科学探究

教学大纲注重知识的传承，而课程标准是以人为本，注重知识的获取过程

物理课程标准和以往的物理教学大纲相比有哪些继承和创新

4，物理学课程介绍

大学本科物理学的专业课程分为普通物理学和理论物理学两部分，先学习普通物理学，主干的课程就是力热光电原，也就是力学、热学、光学、电磁学和原子物理学，理论物理学就是四大力学：理论力学、热力学和统计物理学、电动力学和量子力学。应用物理学专业只是不讲理论物理学部分，再加一些工科的东西，比如机械、电子。

5，大学的应用物理学的课程

应用物理学专业应用物理学专业业务培养目标：业务培养目标：本专业培养具备工科基础理论和石油工程专业知识，能在石油工程领域从事油气钻井与完井工程、采油工程、油藏工程、储层评价等方面的工程设计、工程施工与管理、应用研究与科技开发等方面工作，获得石油工程师基本训练的高级专门技术人才。? 业务培养要求：本专业学生主要学习数学、物理、化学、力学、地质学、工程科学的基础理论和与石油工程有关的基本知识，受到石油工程方面的基本训练，具有进行油气田钻井与完井、采油及油气开发工程的设计、施工、管理以及初步的应用研究和科技开发的基本能力。? 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：? 1.掌握数学、物理、化学、力学、地质学、计算机科学及与石油工程有关的基本理论、基本知识；? 2.具有应用数学、地质学方法及系统的力学理论进行油气田开发设计的基本能力；? 3.具有应用基础理论和基本知识进行油气钻采工程设计的基本能力；? 4.具有一般钻采工具和设备部件机械设计的初步能力；? 5.具有运用基础理论分析和解决石油工程实际问题、进行技术革新和科学研究的初步能力；? 6.具有应用系统工程方法和现代经济知识进行石油工程生产、经营与管理的初步能力。? 主干课程：主干学科：石油与天然气工程? 主要课程：技术经济学、油气田开发地质、工程力学、计算机程序设计、流体力学、渗流力学、油层物理、钻井工程、采油工程、油藏工程、油田化学、钻采新技术等? 主要实践性教学环节：包括普通地质实习、金工实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等，一般安排30周。? 主要专业实验：包括工程流体力学实验、油层物理实验、渗流力学实验、石油工程实验、油田化学实验等。? 修业年限：四年授予学位：工学学士相近专业：应用物理学工程力学地球信息科学与技术工程造价工程结构分析历史建筑保护工程给排水科学与工程粮食工程

6，物理课程与教学论有哪些权威成果

1、物理课程与教学论的课程性质P001 （1）物理课程与教学论是一门由物理学、教育科学、心理学、哲学和现代教育技术相结合的综合性的边缘科学。（2）物理课程与教学论是一门具有综合性和实践性特点的边缘性和理论性的学科。（3）物理课程与教学论还是一门新兴的发展中的学科。 2、课程（教学）目的P001 使学生学习现代物理教育的基本理念和思想，掌握物理教学的一般规律和方法，进行教学技能的初步训练，为顺利从事中学物理教学和教学研究，成为合格的中学物理教师奠定坚实的基础。 3、研究对象（补充）：它主要研究中学物理课程与教学的理论与实践。具体有：中学物理教学的目的任务、中学物理的内容和体系、中学物理教学过程的规律和原则、中学物理教学方法和手段、中学生学习物理的心理特征、物理课堂教学和物理活动课程、物理教学评价、物理教师的备课和教学研究等。 4、课程内容：广义（补充）：（1）物理教学（概）论；（2）中学物理教材分析与研究；（3）中学物理实验教学研究；（4）物理教学技能训练等。狭义（具体P002）研究跟物理课程与教学有关的各种理论，把它们应用于物理课程与教学的实践；对物理课程与教学的实践进行进行总结和理论概括。具体选编了12个专题 5、课程学习方法P002-003。（1）思想上要认识并重视这门课程的重要性（§0-4）（2）学好相关科学并注意处理好与相关学科的关系。特别要处理好与教育心理学及物理学的关系。我国传统的教学论受苏联的影响较大（德国的赫尔巴特），新课程改革主要是借鉴美国的教学论（杜威）。（3）学好相关实践课程（教材分析、教学技能与实验技能训练等）、积极参与中学物理课程与教学实践没有理论的实践是盲目的，没有实践的理论是空洞的（纸上谈兵与纸上练兵是不够的）（4）与时俱进，不断吸取先进经验，广泛收集积累资料学会反思、学会合作。教学资源与学习资源的开发与利用是课程教学的基石。

b 因为木块会因为惯性往下靠，排开水的体积就大了水位就高了。

7，物理是怎么样一门课程啊

物理这门自然科学课程比较比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会作。初中物理定性的东西多，高中物理定量的东西多，要用数学去计算。这里存在一个学习方法问题。谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几份付出，就应当有几份收获。学习态度，方法问题。作为一名学生在学习上存在如下八个环节：制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。（一）基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说研究力学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。再谈一个问题，就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。（二）独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。（三）物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。（四）上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多（五）笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。（六）学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。（七）时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。（八）向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。（九）知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。（十）数学。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。

好像是免费的！非常棒！