树摇摇胳膊，唰唰，是黄叶道的声音。蟋蟀振翅，蟋蟀是告别阳台的韵脚。这两句话运用了拟人化的修辞手法，分别写出了黄叶与树、蟋蟀与阳台的依依惜别。青蛙跳出池塘呱呱叫，这是对荷叶的告别。稻穗摇动身体，喷出来，这是庆祝丰收的韵脚。拟人修辞写作法拟人修辞法是将事物拟人化，将不具有人的动作和感情的事物变为具有人的动作和感情的事物。
南朝谢的文心雕龙，指日可待，君子以模仿人。指向人。叶圣陶倪桓伊，拿着手枪，怒视着拟人化的三个头，印着抓着，冲到人群前面示威。修辞方法之一。将事物人格化，即赋予人以外的事物以人的特性，使之具有人的思想、感情和行为。端木蕻良关山月的艺术，林和靖熟悉梅花，他把自己的人格与梅花的性格联系起来，使梅花拟人化。
5、怎么 仿写 听听秋的 声音第一段和第二段?参考如下:听听，秋天声音，蜜蜂拍打着翅膀哼唱着，向花告别声音。听听，秋氏声音，石榴笑着吧嗒一声，是对秋小姐的问候。燕子追上白云，撒下温馨的提醒；一阵秋风扫过果园，带来了丰收的歌声。仿写注意以下几点:1。检查问题的意思。也就是说，需要明确测试要求仿写 what 句子以及有哪些限制。2、明确话题(隐含)，把握语义中心。
6、三年级 仿写 听听秋的 声音怎么写?听听，秋天的声音，青蛙摇摆着身体，“呱呱”，这是告别小溪的韵脚。听听，秋天声音，果子摇头，“啪啪”，是和树妈妈分开的声音。花儿绽放着笑脸，给大地带来亲切的问候，秋风扫过果园，带来一曲甜美的歌谣。听听，走进秋天，走进魔幻歌厅，我们仔细聆听秋天声音。秋天声音，在每一片田野里，在每一场秋雨里，在每一场秋风里，在每一颗甜蜜的葡萄里。
听听，我们听到了秋天的声音。[摘要]初三语文第一册听听秋-3仿写怎么写[问题]你好[答案] 听听秋-3。听听，秋天声音，果子摇头，“啪啪”，是和树妈妈分开的声音。花儿绽放着笑脸，给大地带来亲切的问候，秋风扫过果园，带来一曲甜美的歌谣。听听，走进秋天，走进魔幻歌厅，我们仔细聆听秋天声音。
7、秋天的 声音 仿写 句子听听，秋的声音，青蛙鼓鼓地“呱呱”叫着，这是对他的绿色“站台”的告别曲。听听，秋氏声音，蛇蠕动着，“嘶嘶”作响，是对人的告别语。听听，秋天声音，成熟的苹果摇动着灵活的身体，“啪啪”，是向树妈妈告别的叫声。鸟儿飞上蓝天，播撒温暖的祝福；一阵秋风掠过果园，带来了丰收的歌声。听听，走进秋天，走进这五彩缤纷的音乐殿堂，你仔细聆听秋天声音。
8、 听听秋的 声音 仿写两句怎么写听听，秋的声音是人教版小学语文部编写的三年级上册第二单元第七课的课文。作者是毕国盈。这篇课文是一首现代诗。作者通过对秋天的一些天籁之音的把握，用诗意的语言赞美了秋天。仿写: 1的书写方向。收集各种与秋天相关的声音，比如风，雨，落叶，蟋蟀。2.多关注秋天的事物和景色，收集描写秋天的诗词，体现秋景之美。听听秋天声音仿写:1，听听，秋天声音，大雁拍打着翅膀，呜咽着向北方告别。
一片片银杏叶飘落，散落一片金色的海洋。一串串柿子挂在枝头，带来了丰收，2，听听，秋天声音，青蛙在歌唱，呱呱，这是对荷叶的告别曲。听听，秋天的声音，蝉的翅膀，蝉，蝉，是告别叔叔，鸟儿追上白云，叽叽喳喳地告诉白云秋天来了。听听，走进秋天，走进这宽阔的音乐厅，你认真聆听秋天声音，3，听听，秋天声音，蜜蜂拍打着翅膀嗡嗡叫着，向花儿告别声音。
