教材直观，有三种方式:实物直观，模型图像直观，语音直观。直观教材是什么意思？直观教材:是用于教学的教材，便于直接观察和理解，直观，直观教科书在一定意义上可以解释为主体加工直接感知信息的表层意义和表层特征(直观 material)，从而形成对相关事物的具体的、特殊的、感性的认识的认知活动。
顾名思义就是直观我一眼就能看穿你，说明你单纯真诚，这是好事！人们愿意和真诚的人打交道，没有人会和歪门邪道的人有更多的接触。没有不良企图，性格和谈吐，外在，让接触过你的人都能很快和你相处，性格直爽，好相处，不是那种背后给人小鞋穿，心大，画孙悟空的那种。性格开朗，爱恨分明，有目标，这应该是你给人的感觉。可以这么理解，也可以理解为你就像一杯白开水，一眼就能看到尽头。就是比喻你特别好相处，和你相处不会太累。
客观kèguān中国的文笔还是很有特色的。所谓“客观”，顾名思义，就是观察者是“客人”，是被观察事物的外部。此时，被观察事物的性质和规律并不以观察者的意愿为转移。所谓“主体性”，就是观察者是“主人”，参与被观察的事物。这时，被观察事物的性质和规律随着观察者的意愿而变化。如何区分主观和客观？比如假设阿门王身高1.8米，这是客观的；阿门王是高还是矮？
在普通人眼里，它是高的，但在姚明眼里，它是矮的。但同时也要看到“主观客观性”:如果姚明觉得阿门金矮，他就不会觉得一个一米七的人高，只会更矮。因此，主观与客观的形成和变化都有既定的规律，尽管这些规律中有许多还不为人们所知。那么这些主观形成和变化的规律是不以人的意志为转移的，所以是客观的。一切客观事物都可以“衡量”，但不能“评价”；一切主观的东西都是不可测量的，但可以“评估”的。
科学发展观，纯阳观。主观性是相对于客观性而言的，是指被自己的思维所支配，比如感恩和信仰。客观，相对于客观，是指事物在某一方面的具体世界，如从分子角度研究生物学，不受思维支配，如山山水水，微观，相对于宏观，但与宏观没有明显界限。宏观，相对于微观，指的是整体，比如从一个群体中学习生物学。直观是形容词，表示有些事情比较容易理解。比如我们可以说表格比文章多直观等。
直观教材:是用于教学的教材，便于直接观察和理解。比如标本，直观教具，教学视频，教材等等。直观教科书在某种意义上可以解释为主体对直接感知的信息(直观 material)的表层意义和表层特征进行加工，从而形成对相关事物的具体的、特殊的、感性的认识的认知活动。在各种知识学习中都是必须的。教材直观，有三种方式:实物直观，模型图像直观，语音直观。
尽可能的，一切都要尽可能的放在感官面前。”“当然，智慧的开始不仅仅是学习事物的名称，而是真正感知事物本身。“教学中的直观原理是教育史上的一个进步，但起初它只停留在感觉主义和经验主义的层面。随着教学实践的不断丰富和心理学研究的进步，特别是辩证唯物主义认识论的出现，人们逐渐对这一原理有了全面的解释并使之得到正确的运用。
5、 直观法是什么意思是以真实的事物、现象或其模型、标本、图片等为基础的教育方法。直观教具，以及电影、视频等现代教育手段，直观方法包括观察、示范、示范、举例和欣赏。观察是教师引导幼儿有目的、有系统地感知客观事物的一种方法，这种方法是常识教学和艺术教学的主要方法。直观 method中的示范法、例证法、示范法容易混淆错误，示范法强调教师要把各种实物、教具、模型展示给幼儿进行示范操作。
