读后感悟是指读一本书、一篇文章、一段话、几句名言和一段音乐，写一篇关于具体感受和感悟的文章。以下是我为你整理的《陶行知教育代表作读后感悟》。希望你喜欢！陶行知教育名篇读后感悟篇1读完陶行知教育名篇，收获颇多，感慨万千。总觉得一个老人在用各种表情讲述着他一生对教育的理解。王先生说:“教人以救己”是根本方法之一，正是这样对待“教育”和“人生教育”。
他为我们提供了教育的理论和方法，其中蕴含着丰富的教育思想，激励着我们。“教学做合一”是陶行知生活教育理论的方法论和教学理论。“老师的职责不是教书，而是教学生学习”这句话概括了我们应该如何做一名合格的老师。世界上有两种不切实际的教学方法:一种是学生只会看书，只拿一本书要求学生去读，去记；第二不是教，而是教学生。关注的中心点是从书本转移到学生身上。
6、陶行知 教育名篇 读后感看完一本书你学到了什么名著？不能光看，写文章读后感觉。那么如何写读后感觉更有感染力呢？以下是陶行知教育名篇读后我为你整理的感想，希望对你有所帮助。陶行知教育名篇读后感悟篇1读完陶行知教育名篇，书中的很多文章都给了我一些启发，但让我印象最深的还是教与学的融合。在这篇文章中，陶行知先生阐述了教师的职责不是教书，而是教会学生学习。这句话提醒我们如何做一名教师。
7、《陶行知 教育 名著》 读后感看完一部作品，相信你一定有很多可以分享的。你需要写一篇文章读后并做好记录。不要以为读后感情可以随便处理。以下是我为你整理的“陶行知-2名著”读后感受。欢迎大家向他们学习，希望对你有所帮助。陶行知教育-1读后感受1陶行知是中国近代伟大的作家教育历史。他一生都在批判旧的教育，探索新的教育，致力于教育改革并付诸实践。
有幸看了《陶行知-2名著》这本书，受益匪浅。“生活是教育”是陶行知生活教育理论的核心。人生是什么教育？陶行知指出:“生活教育就是生活是什么，生活对自己是什么，生活需要什么教育。教育的根本意义是生活的改变。生活总是这样，就是生活总是包含着教育”的意义。”自从人类社会有了生命教育以来，生命就是教育，所谓“你过的就是你得到的教育；过得好就是好教育，过得不好就是坏教育”。
8、《爱的 教育》 教育 名著 读后感Love 教育教育名著读后感受1看完Love教育，我深深陷入了沉思。我在书的封面上找到了答案:quality 教育的意思是“爱教育”。对父母、老师、同学的爱，是孩子人生和其他品质的基础。《爱教育》没有枯燥的说教，没有浮夸的话语，没有英雄的事迹。只描述了普通善良的人，比如卖炭的，泥瓦匠，铁匠的儿子，少年鼓手，带病上课的老师，以及他们平凡的日常生活。
这本书充满了爱。充满了令人羡慕的爱。在我们的教育“爱教育”这几个字说起来容易做起来难！首先，大部分人心目中没有“爱情教育”这个概念。所以，我们的生活中没有爱情教育。正是因为我们缺少爱教育我们的生活中缺少了一些爱。对父母的爱，对老师的爱，对同学的爱，都是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这份爱，我们的生活将充满爱。
9、中外 教育 名著选读 读后感苏霍姆林斯基选集读后感觉苏霍姆林斯基是前苏联的思想大师教育也是当代杰出的伟人教育实践家和理论家。《苏霍姆林斯基选集》是他一生建造的一座丰碑。在这座纪念碑前，人们可以听到许多有益的教诲；可以学到很多用来丰富和指导工作的理论和经验；可以作为如何做人的一面镜子，给人启示；也是一本全面培养人的素质的教材教育供参考。
1.苏霍姆林斯基说:如果教师不努力使学生形成一种精神饱满、智力亢奋的内心状态就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生一种无所谓的态度，不懂感情的脑力劳动就会带来疲劳。我们有时候会在课堂上说这门课很无聊，原因可能不一样，但老师讲课时激发不出学生真正的激情可能是最重要的。老师对教材的模糊性针对性不够，以至于在孩子中间形成了一种沉闷感。
