生物高考，高考生物考些什么内容

1，高考生物考些什么内容

云南的考必修加选修

高考生物考些什么内容

2，2010至2011的生物高考有些什么内容

全部必修和选修部分的多选一

必修123+选修3

2010至2011的生物高考有些什么内容

3，生物高考考吗

理综里面有，文科不考。

理科考，在理综考，比例比较小。

生物高考考吗

4，高考生物满分多少分

各地高考的分数不尽相同。福建省高考，生物满分是80分。高考理科综合300分，其中物理120分，化学100分，生物80分。

新课标全国卷安徽卷四川卷重庆卷山东卷理科综合生物占90分北京卷天津卷福建卷浙江卷理科综合生物占80分广东卷理科综合生物占100分上海卷单科生物150分江苏卷单科生物120分海南卷单科生物100分

你好,生物的满分是100分,满意请采纳..

这怎样说呢！生物属于理科中的理综，高考总分750，理综（物理化学生物）300分，生物应当有80分

如果是理综是72分，如果是单科考一般是100分

这要看是在什么省了，江苏省是120分，其他省份大都是150分，在考理综的省区，生物占理综300分总分中的100分。

5，高考选生物好不好

生物！我就是学这个的！本科！要说好不好？我说不好也好！不好找工作，本科毕业的几乎都不是从事本行的，多是考研、考公务员、到中学去教书！研究生、博士生毕业了就好些，大部分在相关的科研院所与高校工作。如果你确实喜欢这科，选他还可以，本科后考研再发展。若你想毕业之后就找个好工作，或者读了大学就想挣大钱选这个没用！但选这个学习很轻松（因为考试很容易过，其中原由到了大学你就知道了！！！）很好完。我门实验室有电磁炉，微波炉，还有冰箱等等你可以饿着肚子来做实验，然后悄悄的去热个面包，泡玩面，只要不被老师发现！还有做植物学实验有苹果、香蕉、葡萄等上你品尝！做动物学有兔肉、青蛙肉等贡你实验完之后去大吃一顿（自己做），还有我们实习是去爬衡山、去采植物标本、去捉蜻蜓蝴蝶，去海边拾贝壳、游泳，去工厂去喝啤酒、喝牛奶等等！有意思吧？呵呵！有意思是有意思，只是一谈到毕业的去向每个人脸上都不怎的！

当然，其实生物只要认真学，一点都不难

生物很好学的．但高考体检对理科方面要求很严格．另外生物方面的学习要求学生要有很好的实验能力．希望这位朋友从自己的特长方面考虑，别只听从别人的意见．同时还要考虑自己的爱好，毕竟高考关系着人的一生．

6，高考生物难吗

其实高考生物总体来说不算难，它就是一些很基础的东西，不过就是难在这里，因为很多人都是不注意基础学习的，而且不够细心，简单过头反而更容易出错。对于一些计算题的话，相比起物理化学，生物的计算简直就是小儿科。一句话，注意基础的学习，注意认真做题就好

生物应该是理科中最简单的科目了，只要多读多背，就应该没什么大问题了，因为它是偏文科类的所以记的东西会相对多一些！考试一般不会考的太难。

我的生物学的好可以那是因为我有一个好的老师给了我一个好的方法！你想吧生物学好吗？你想考高分吗？你想上重点大学吗？你想让老师同学都羡慕吗？首先你要做的就是要让自己有信心坚信自己学这个简直就是小菜一碟，然后你在积极向上的事项情绪带动下，上课专点心，最最主要的是你自己一定要找时间把生物书多看几遍无论听不听老师讲课你反正要自己把书看过才行（其实本人觉得生物自学就可以了根本不需要什么老师）然后该干什么干什么。学习主要是心理问题别想太多，自己努力付出后真的会有回报的。仁兄！祝你好运

其实生物学科，我觉得比物理简单，记忆性比较多，只要认真跟着学就可以，只是知识点有些乱，需要定期做好梳理

要看你在那省份考试，一般来说山东，上海这面的偏难一点，不过总体来说，生物都不算难，只要掌握好书上的知识，一般就没问题了。

7，高考生物复习方法

最重要的是背书！理解！其次，首先，高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点，根据高考中题目的立意和表达形式的变化，进行认真复习，重视培养学生的能力。其次，在复习中还要从以下几点认真、细致地打好复习之战。 1、注重基础知识的梳理，形成知识网络基础知识是学生解决问题的源泉。生物复习过程中，教师应引导学生对基础知识加以整理和归类，使之成为知识链和知识网，便于学生理解性记忆和回顾。如，脱氧核糖核苷酸——基因——DNA——DNA结构和复制——基因表达——基因突变——可遗传变异来源——进化。这样帮助学生归纳出一条主线，有利于学生系统地获得知识。 2、贴近生产、生活，设计问题，培养学生积极的思维方式选择贴近书本知识、更贴近生产生活的问题，尽量避免纯知识性题目的立意。这样有利于将死知识活化，引导学生积极思维、逾越思维障碍。例如，植物施肥过多的“烧苗”问题的分析、CO中毒原因的解释、生长素可以作为除草剂的原理剖析、无籽果实形成的特点分析等。 3、注重图表图解表述问题，培养学生思维迁移能力在复习时按照专题对图表图解进行复习，加强对学生的思维迁移能力的培养。如，光合作用和呼吸作用的图解、有丝分裂和减数分裂的图解、生态系统的能量流动图解和生态系统的物质循环图解等。以下以生态系统的能量流动为例说明（图解见课本），复习时引导学生分析图解：（1）在食物链中能量储存于有机物，有机物的多少即能量的多少；（2）依据食物链中能量流动特点：低营养级高能量，高营养级低能量；（3）依据图解写出本题的合理的食物链；（4）依据食物链中生物的捕食关系，分析各营养级生物的数量变化关系等等。最后，高三复习还应加强迁移能力的培养，帮助学生建立图表图解—基础知识之间的思维转换模式，促使学生思维活动、分析和解决问题的能力得到进一步发展。分析图表、图解的能力包括：观察能力、想象能力、推理能力、表达能力，这种能力的获得往往会转化为学生学习知识的动力。但是往往学生这部分能力较差，获得的有用信息不多而形成定向思维障碍。那么教师就应该帮助学生运用反向思维、多向思维等方法冲破思维的堡垒。总结各章知识点在头脑里有个总的印象各章思路有个清晰的归纳再把以前做过题拿出来挨章节的看（要看以前不会的、没有思路的题）自己再做一遍这样很有效果可以短时间内成绩有很大的提高一般来说，只要可以记住书本，不要理解高考就可以达到110分，如果理解一下，120分以上是非常正常的。可以用笔把书上的重点花出来，像我最后就用几种笔（粗的那种，但可以看到字，而且很清晰）把知识点按重要程度画出来，这样在时间多少的情况下，就知道应该看什么，而舍弃什么！