听课记录评语

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本周有幸听了露露老师的小班音乐游戏《快乐小老鼠》，体验了轻松愉快的游戏氛围，感受了露露老师的教学机智和上课热情。我记得我上小班的时候也听这个音乐。我的版本是启停，也是音乐的突然暂停，但是我用了很多方式启停，比如开车，开煤气灶，开洗衣机等等。，而且我感觉不如露露老师的小老鼠生动。首先，露露老师的选材非常合适。悦动的音乐很轻松，很符合小班小朋友的年龄特点。用老鼠蹦蹦跳跳的形象，能抓住孩子的眼球。

同时陈老师扮演的老鼠也很形象，拍手，洗澡，吃玉米，吃饼干。一个动作来源于孩子的生活，动作夸张精彩，逗得孩子哈哈大笑。早期的老鼠也为后来的儿童游戏做了铺垫。其次，露露老师本身的教学是有感染力的，这对于一个刚毕业的新老师来说是很难能可贵的。幼儿园听课记录评语评语。

听评课是幼儿园教师的一种园本教研形式，也是领导检查了解教师工作态度和教学情况的有效手段。听完课程后对其进行评价。本文是我幼儿园的范文听课 评语仅供参考。幼儿园听课 评语范文听了两位老师的讲座，有了一些感触。首先说一下第一节课。听了半天，不明白老师这堂课要讲什么。课前准备充分，各方面安排合理。不过我觉得美中不足的是老师的课主题不够突出，太复杂太混乱，一下子数数字，一下子用单词，一下子从左到右，从上到下数。然后就是上课纪律性差。

Classroom听课评价以定性描述为主。本文从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与和学习效果等方面阐述了这门课的得失。，既要有观点，又要有依据，体现这堂课的“质量”，一般不会为了突出重点而做综合评价。而是选择更有意义、更典型的方面进行评论。评估还应该从建议的角度指出可供选择的改进做法。通过听课开展课堂讨论活动，对提高和促进教师的专业水平和个人素质非常重要。

写作听课 记录可以从以下几个方面入手:第一，记住时间分配。在听课的过程中，完成记录各部分的教学步骤需要多长时间。因为时间记录可以用来判断这节课的时间分配是否合理，能否突出重点教学内容，能否实现教学目标。第二，记住语言评价。说明语言是否规范、连贯、生动、形象，有无明显的口误；课堂即时评价是否及时到位，能否调动学生的实践热情，结合实际对学生进行有效的思想道德教育。