中国教育制度,怎么改变中国教育制度

小学和初中在中国中国大陆、中国香港、中国澳门、中国台湾省以及日本、韩国、朝鲜都称为小学和初中,中国的教育制度全面深化领域综合改革教育，一批标志性、引领性改革举措成效显著,看我们高中教育,《义务法》的颁布教育是中国历史上的一件大事教育标志着普及义务在中国的确立教育-1/预示着中国的奠基教育,古代中国教育分为官方教育和民间教育。

中国的教育 制度全面深化领域综合改革教育，一批标志性、引领性改革举措成效显著。但也要看到教育涉及面广、线多、线长，要做的事情很多。目前我国教育还存在一些突出的问题和不足。要解决这些问题，必须大力推进教育体制改革创新，更加注重教育改革的系统集成和协调，及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题，以改革的激活增加动力。走向均衡优质的义务教育县域内城乡义务教育一体化推进，中国的义务教育-1/建设已经进化到以均衡优质为特征的新阶段。

1986年4月12日，中国颁布了中华人民共和国(PRC)义务教育法律。《义务法》的颁布教育是中国历史上的一件大事教育标志着普及义务在中国的确立教育-1/预示着中国的奠基教育。中国义务的提出和建议教育-1/起源于20世纪初。清末中国处于废除科举、建立新学制时期，欧美大部分国家和亚洲的日本普遍实行义务教育。

这个问题有水平。古代中国教育分为官方教育和民间教育。官方教育据史书记载，夏商代称“杜旭”，即西周时学校称“比雍”。西汉时期的官学有两种:中央政府设立国子监，是全国最高学府，相当于今天的大学。当地的学校建于清光绪年间，学校名为学堂。辛亥革命后，学校改名为学堂，沿用至今。我国的古代教育从古代开始。那时候还没有文字，更不用说书籍和教材了。只有传统的老师言传身教，直到文字和记录的出现，才可以被后人观看和研究。

我1996年上小学，2002年初中，2005年高中，2008年大学。大致情况是:小学:1996年9月1日-2002年6月，初中:2002年9月1日-2005年6月，高中:2005年9月1日-2008年6月，大学:2008年9月1日-2011年6月，三年制，2008年9月1日-

其中，中学分为初级中学和高级中学。初中是初中，高中是高中。小学和初中在中国中国大陆、中国香港、中国澳门、中国台湾省以及日本、韩国、朝鲜都称为小学和初中。初中生毕业后在高中参加考试，称为中考。到了初中，小学的一些理科领域又分为自然道德和社会，比如道德与法治、历史、地理、生物、物理、化学。

中国的教育最大的好处就是所有的学生模仿性都很强，中国的盗版世界闻名。我不该这么说，但我的模仿能力是世界上最强的。从假烟、假酒、假钱、假证，甚至人造美女，在中国没有什么是假不了的。虽然是假的，但是模拟的程度比真的更真实。在中国很多地方，盗版光盘甚至比正版还要好，不仅价格上，质量上也是如此。人造美女，还要带回一个亚洲小姐冠军，并不是一件很困难的事情。

中外教育 制度主要包括以下几个方面:1学制:在中国，学前教育小学、初中、高中、大学都有相对固定的学制，通常分别是三年、六年、三年、四年本科。在西方国家，学校的长度和具体分类因国家而异，但大多数国家包括幼儿园、小学、中学和大学。2考试:中国的教育系统特别强调考试，从小学开始就要参加各种形式的考试，包括期中考试、期末考试和联考。在西方国家，虽然有考试，但它强调学生的全面能力发展，并注重课堂表现，家庭作业和项目的小组讨论等评价方式。

1众所周知，中国的教育制度可以说是十个人评论，九个人摇头。我们每天都要求质量。看我们高中教育。我们都关注升学率，一个学校每年能考上多少清华北大的学生。学生整天埋在旧卷子里，做题或者出题。尤其是一些高考大省，比如山东，还有一些县域高中，只要高考资源不能在全国范围内相对平均分配，这个问题就很难解决。

三。关于教育资源分配不公教育什么是资源？比如教师是一类，但是我这里说的教育资源分配不公平是指国家分配不公平，国家财政支持不公平。财政支持的不公平，农村和城市的不公平，省内高中和县内高中的不公平，政策的不公平，具体来说就是高考分省份，高考加分多。这样就产生了很多问题，大省的学生好好学习，老师少的省份的学生过着潇洒有品味的生活，高考移民。

春秋时期，孔子开办私塾，招收弟子，提倡因材施教，促进了教育的普及。西汉时期，汉武帝为了巩固中央集权，大力推行儒学教育并在长安设置国子监，他还在郡县和乡村设置学校，初步建立了地方教育体系，还宣传儒家思想。隋唐的科举制度促进了教育的发展，唐派制度完备，达到了当时的世界水平，专业教育成立，民办学校开始兴起，教育多元化。学校制度比较全，王安石变法中，对科举和学校制度进行了改革，选拔学识和品行优秀的人直接就职。