Part 1:小学综合实践活动课程教案 1。指导思想1。以基础教育精神课程改革纲要为指导，积极探索课程改革的新途径，以期改变-二、以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各种现实的、综合性的、实践性的问题为内容，以研究性学习为主导的学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力和知识的综合应用为主要目的。
培养学生的创新精神和终身学习能力；增强学生对自然、社会和自我的责任感；拓展教学活动的空间和内容；引导学生在生活中学习，在实践中应用，积极参与社会和生活。它为学习知识、生活和技能的融合建立了操作平台，为提高学生的综合素质提供了可能。二、活动目的要求1。增强学生对自然的认识和理解，增强他们关爱自然、保护环境的意识和能力。
5、2019年中小学教师 校本培训方案设计我校近百名名师的教育教学经验，我校丰富的教学科研成果，我校近50年的历史，我校50年的文化积淀，是我校教师传承历史、开拓创新的宝贵资源和财富。基于此，学校组建了新教师培训课程，使新教师培训逐步走上规范化、程序化、校本、课程、系列化的道路。1.指导思想新教师培训是我校教师培训的重要环节。根据我校理论培训的理念和设计校本，新教师的培训也要从标准化项目培训、传统优势项目培训、重点项目培训三个方面入手。根据刚毕业的高校毕业生和从外省市调入我校并有必要工作经验的准“新”教师，他们是不同的。
/Image-6/2017年德育工作校本-2/实施方案(二)国家中长期教育改革和发展规划纲要指出:“坚持全面发展。重视安全教育、生命教育、心理健康教育和可持续发展教育。”纲要强调，要加强师生安全教育和学校安全管理，提高防灾避险和防范违法犯罪活动的能力。为师生创造稳定、有序、和谐、充满活力的工作、学习和生活环境。当前，学校办学规模不断扩大，在校学生人数不断增加，校园周边环境日益复杂，给学生安全教育管理带来了许多新问题。学生安全事故时有发生，可能伤害身体健康或危及生命。
1.指导思想:落实科学发展观，坚持“安全第一，预防为主”的方针，突出安全防范主线，普及各类安全知识，提高师生安全自我保护能力，营造人人重视安全的良好校园氛围，增强师生安全意识，推进校园安全文化建设，促进学校安全工作水平的进一步提高，保障师生人身安全和学生健康成长。
6、 校本 课程开发指南案例渔文化校本 课程开发指南1。钓鱼文化的发展是基于学生的需求，教师的现状，学校的资源，以及家乡的地理条件。在认真调查和客观分析的基础上，学校对渔文化/120进行了全面的研究。国家课程范围内的知识学习不能满足学生的发展需求。需要快速收集和利用信息，以适应社会的快速发展，培养学生参与家乡建设所必需的社会交往能力、实践能力和动手操作能力。
当地的风土人情、历史人物和传说为校本-2/的发展提供了丰富的素材。3.我校的网络资源环境为学生发展提供了广阔的发展空间；学校有严格科学的管理机制，先进的办学理念，有一支师德高尚、业务过硬、勇于进取的教师队伍，能为学生的积极发展提供有力保障。这是开发校本-2/最有力的依据。二、“渔文化”校本 课程发展的总体目标1。让学生认识家乡、建设家乡，为学生终身学习、终身发展、可持续发展打下良好的基础。
7、 校本 课程历史20世纪70年代，在英美等发达国家，校本 课程开始受到广泛关注。发展-1 课程的意义不仅在于改变自上而下的长期课程发展模式，使课程能够快速适应社会经济发展的需要，更重要的是建立学校教育的直接实施者(The，按照现代的课程分类理论，校本 课程不是课程的一个类型，而是课程管理的一个范畴，正在形成。
