横向迁移,深泓线横向迁移

②从迁移、-1/的场景来看，可分为横向 迁移和竖迁移。③从迁移、迁移的方向可分为正向迁移、反向迁移，横向迁移又称横向 迁移，与纵向迁移相反，按迁移的方向可分为正向迁移和反向迁移，扩展数据迁移的分类根据迁移出现的方向分为前向迁移和后向迁移。

1。按迁移的方向可分为正向迁移和反向迁移。2.根据迁移的性质和结果，可分为正迁移和负迁移。3.根据迁移、迁移的内容不同，可分为一般迁移、具体迁移。知识迁移可分为几点:根据迁移方向可分为正向迁移和反向迁移基础迁移性质和结果可分为正向/123。内容不同，可分为一般迁移和特定迁移根据迁移，过程可分为同性恋迁移、顺从迁移和重组。

是运算的顺序，是强制大家遵守的，就像时间1KG是倍数的幂，根运算的顺序也是一样的。先学加减再学乘除，属于竖排迁移。Vertical 迁移，又称vertical 迁移，是指不同抽象和概括层次的经验之间的相互作用，即第一个学习内容与后续学习内容之间不同层次的学习活动的影响。加减是最低级的运算，所以是第一级。乘除运算的水平高于加减法，所以是二级。

扩展数据迁移的分类根据迁移出现的方向分为前向迁移和后向迁移。向前运动是指前一次学习对后一次学习的影响，向后运动迁移是指后一次学习对前一次学习的影响。按迁移的方向可分为正向迁移和反向迁移。向前运动是指前一次学习对后一次学习的影响，向后运动迁移是指后一次学习对前一次学习的影响。根据迁移的抽象和概括层次的不同，可分为横向迁移和纵向迁移。

影响学习的主要因素迁移 (1)相似性。学习材料的相似性和学习情境的相似性。(2)原有的认知结构。学习者的背景知识，原有知识和经验的概括水平，学习策略的水平。(3)学习的心态和定势。除了上述基本因素外，年龄、智力、学习者态度、教学指导、外界提示和帮助也不同程度地影响迁移的出现。1.影响孩子的学习当孩子在陌生的学校养成内向的性格和焦虑的时候，注意力自然会受到影响，最后，会直接影响学习成绩和能力的提高。

学校也是孩子的第二个家。如果总是换学校，肯定会影响孩子的成长和学习。2、影响孩子的注意力孩子刚转到一个陌生的学校，上课注意力会明显下降，经常在课堂上徘徊。孩子们可能会怀念以前的班主任，也可能会怀念和同桌的窃窃私语。突如其来的生活变故会让孩子产生各种疑问和情绪，而这些疑问和情绪会成为孩子注意力不集中的主要原因。

■ 迁移和教学■[影响学习的因素迁移] 1。学习材料的特点(要素相同)；2.原有知识结构(认知结构迁移理论)；3.对学习情境的理解(情境理论)；4.学习的心理准备；5.学习策略的水平；6.智力和能力；7.老师的指导。【促进学生有效迁移】1。改革教材内容，推广迁移；2.合理安排教学方法推广迁移；3.教授学习策略，提高学生的意识迁移；4.完善对学生的评价。

所谓正迁移是指一种学习可以促进另一种学习；而否定迁移是指一种学习妨碍和干扰另一种学习。②从迁移、-1/的场景来看，可分为横向 迁移和竖迁移。横向 迁移指的是迁移在内容和难度相近的两种学习之间；竖迁移指难度和概括性不同的两种学习之间的相互作用，包括更容易、更具体的学习对更困难、更抽象的学习的影响。③从迁移、迁移的方向可分为正向迁移、反向迁移。

在内容上，迁移可分为三种，第一种是迁移在知识和理解上，第二种是迁移在运动技能上，第三种是/在习惯、情绪和态度上。有两种效果。第一个是正面迁移有正面影响，第二个是负面迁移有负面影响。前者为正迁移，可分为两种，分别为-0 迁移、竖迁移、-0 迁移。纵迁移指迁移难度不同。比如利用语文阅读能力理解数学题，属于横向 迁移，我们在学习了数学的基本计算之后，应用到物理计算解法中。

horizontal迁移和vertical 迁移是根据迁移的抽象和概括程度的不同而划分的。水平迁移又称横向 迁移是指处于同一一般水平的经验之间的相互作用。学习内容之间的逻辑关系是平行的。比如化学中锂、钠、钾等金属元素之间的关系是平行的，都是在同一层次的抽象和概括。各种概念的学习之间的相互作用就是水平迁移。垂直迁移，又称垂直迁移，是指不同概括水平的经验之间的相互作用。

垂直迁移表现在两个方面，一是自下而上迁移，二是自上而下迁移。前者是指较低层次的经验影响较高层次经验的学习。比如数学学习中数字运算到字母运算的转换中包含了自下而上迁移。这种迁移在归纳学习中也很常见。后者意味着上层的较高层次经验影响了下层经验的学习。

level 迁移又称横向 迁移是指处于同一抽象和概括层次的经验之间的相互作用。这些学习的内容在难度和复杂程度上属于同一级别，学习内容之间的逻辑关系是并列的。比如直角、钝角、锐角、平角等概念之间的关系是并列的，都是同一层次的抽象和概括。各种概念学习之间的相互影响是level 迁移。例如，在学习了哺乳动物的“老虎”和“狮子”的概念后，可以用这些概念来识别不熟悉的鲸鱼或海豚。

从学习内容的逻辑关系看，有的学习内容抽象、笼统，形成认知结构中的上层概念；有些学习内容抽象性和概括性较低，在认知结构中形成从属概念。比如“动物”和“鸟类”的抽象性和概括性是不同的。动物更抽象，更概括，鸟类则不那么抽象，不那么概括。因此，垂直迁移可以理解为抽象和概括程度高的上级经验与抽象和概括程度低的下级经验之间的相互作用。

首先，横迁移横迁移的例子是牛马横迁移。横向迁移又称横向 迁移，与纵向迁移相反，再者，顺迁移顺迁移的例子是先学拼音再学英语，拼音对英语有影响。这是顺迁移，水平迁移又称横向 迁移是指处于同一一般水平的经验之间的相互作用。是在新的情境中对所学的概念、规则或解题方法的应用。