七年后，我从扬州回到舅舅家，问他:“我失去了所有人。”王子说:钟勇的理解也是天意。也是得天独厚，远比人才贤惠。如果一个棋子是所有人的，它就不会受到其他人的影响。他是接天者，所以他是圣人，不接天者，为众人。今夫不受天，固不受天者，为众人之恶！金溪县村民方仲永世代务农。钟勇五岁的时候，从来没有见过纸、笔、墨水、砚台等文具，(有一天)他突然哭着要这些东西。
4、《 伤仲永》文言文 翻译Introduction:伤仲永以方仲永一案为例，说明人与天不同，但又不得不受制于人，否则就一切重来，进一步说明不受天制约的都是人。如果他们不受制于人，恐怕很难继续做“所有人”。而且强调后天学习的重要性，给王安石看。以下是文言文翻译，欢迎参考！伤仲永宋代:方仲永，王安石锦溪人，生于十里更。钟永胜活了五年，不懂书和工具，突然哭着要。
他的诗是写给养父母和家庭的，流传给一个乡镇的秀才。自然是指物作诗，其文理可观。城里人都很惊讶，对父亲稍微好一点，或者用硬币乞讨。父亲的兴趣是天然的，他会一直向城里人致敬，让他不学无术。我听了很久了。在明道，祖先们回家并在我叔叔家见到他们已经有十二三年了。做一首诗，你不能称之为往事的味道。又过了七年，回到扬州，问舅舅怎么样。他说:“大家都走了。”王子说:钟勇的理解也是天意。也是得天独厚，远比人才贤惠。
5、 伤仲永 翻译方仲永，锦溪平民，世代务农。钟勇五岁的时候，他从来没有见过书写工具，突然为这些东西哭了起来。他的父亲对此感到惊讶，并向邻居家借了一些。他立即写了四首诗，并写上了自己的名字。这首诗送给全镇的秀才观赏。从此有人指定有事请他写诗，他就可以了。
有人请钟勇用金钱和礼物写诗。他父亲认为这是有利可图的。每天，他带着方仲永去拜访同一个县的人，不让他学习。我早就听说了。在明道的那几年，我跟随父亲回到家乡，在叔叔家见到了方仲永。他十二三岁。让他写诗不再与我以前听到的相称。七年后，我从扬州回来，问起了方仲永。
6、《 伤仲永》 原文 翻译Translation金溪有个方仲永人，世代务农。当钟勇5岁的时候，他从来不知道书写工具(笔、墨、纸和砚)。突然有一天，我大声哭着要这些东西。他的父亲对此感到惊讶，并向邻居借了那些东西。方仲永立即写了四首诗，并写上了自己的名字。这首诗的主题是赡养父母，团结同宗的人。这首诗很快被全镇的学者拿来观看。从那时起，当他被分配写一首诗的事情时，方仲永可以立刻完成它，这首诗的文采和真实性值得欣赏。
方仲永的父亲认为这是有利可图的，所以他每天带着钟勇去拜访同一个县的人，不让他学习。我早就听说了。在明道时代，我和我已故的父亲回到我的家乡，在我叔叔家见到了方仲永。他十二三岁。我让他写诗，他写的诗已经比不上他以前的名气了。七年后，我从扬州回来，又去了舅舅家。我问起方仲永，回答说:“钟勇的才华完全消失了，变成了一个普通人。”王先生说:方仲永的理解和智慧是与生俱来的。
7、 伤仲永 原文及 翻译?原文:方仲永，金溪人，十里埂人。钟永胜活了五年，不懂书和工具，突然哭着要。而父亲则不同，他借鉴了它。即四书诗，并自谓其名。他的诗是写给养父母和家庭的，流传给一个乡镇的秀才。自然是指物作诗，其文理可观。城里人都很惊讶，对父亲稍微好一点，或者用硬币乞讨。父亲的兴趣是天然的，他会一直向城里人致敬，让他不学无术。我听了很久了。在明道，祖先们回家并在我叔叔家见到他们已经有十二三年了。做一首诗，你不能称之为往事的味道。
他说:“大家都走了。”王子说:钟勇的理解也是天意，也是得天独厚，远比人才贤惠。如果一个棋子是所有人的，它就不会受到其他人的影响，他是接天者，所以他是圣人，不接天者，为众人；今夫不受天，固不受天者，只为众人。翻译:金溪有个叫方仲永的平民，世代从事农业生产，钟勇长到了五岁，却从来不知道书写工具。有一天，钟勇突然哭了，想写书，我父亲对此很惊讶，把它借给了附近的他。钟勇立即写了四首诗，并在诗后签上了自己的名字。
