Original:临川之东，地隐而高，所以面朝溪流，称为新城。新城之上，有潭，有洼，但边长，如王羲之的《墨池》，荀波子的《临川记》。西河的味道渴望张芝，在临池读书，池水全黑。这是一件古老的遗物。你相信邪恶吗？方希不可强为官，而尝极东，出海娱乐山川之间之意；是不是他肆意的四处游荡，却试图从这种邪恶中得到休息？Xi之书在夜晚很好，如果可以，它会用能量覆盖自己，这是不自然的。
那你能不能少学点，那些想进一步道德的人都是邪恶的？在墨池上方，现在是一所公立学校。王俊生教授怕它不是一章，书中透露了《王进有军墨池》这六个字。他还告诉龚玥，“愿有一张字条”。推王君之心，爱人虽可废，却因其恶行，是好的吗？它还想推动事情以鼓励它的学者？我妻子的能力使后代仍然如此，多么遗憾，仁慈的石壮的遗产留在来世！李青八年九月十二日，曾巩被记载。
6、 墨池记的课文分析分类:教育/科学> >学习辅助的问题描述:最好能分析句子段落和课文中心思想:)"墨池记"1。曾巩在嘉祐二年(1057年)入中学之前，曾在家乡临川(今江西抚州)讲学。这篇文章是李青八年(1048年)福州国学教授王胜军写的。2.全文由两段组成。第一段可以分为五个层次。第一层介绍了墨池的地理位置和形态。临川以东，靠近溪流处有一处缓缓上升的高坡，名为新城。
第二章介绍了墨池的起源。王羲之一直很崇拜张芝，他在池边练字，在池中洗砚，把水染成黑色。这是王羲之研究张芝洗砚的遗存。是真的吗？作者这里专门用了一个反问句，因为有很多地方叫王羲之的墨池，比如浙江会稽，所以作者我对这个传说持怀疑态度。第三层没有追求墨池的真实，而是写了王羲之。
7、 墨池记的由来?墨池记曾巩临川以东，地隐而高，所以面朝溪流，称为新城。新城之上，有潭，有洼，但边长，如王羲之的《墨池》，荀波子的《临川记》。西河的味道渴望张芝，在临池读书，池水全黑。这是一件古老的遗物。你相信邪恶吗？方希不可强为官，而尝极东，出海娱乐山川之间之意；是不是他肆意的四处游荡，却试图从这种邪恶中得到休息？Xi之书在夜晚很好，如果可以，它会用能量覆盖自己，这是不自然的。
那你能不能少学点，那些想进一步道德的人都是邪恶的？在墨池上方，现在是一所公立学校。王俊生教授怕它不是一章，书中透露了《王进有军墨池》这六个字。他还告诉龚玥，“愿有一张字条”。推王君之心，爱人虽可废，却因其恶行，是好的吗？它还想推动事情以鼓励它的学者？我妻子的能力使后代仍然如此，多么遗憾，仁慈的石壮的遗产留在来世！李青八年九月十二日，曾巩被记载。
8、 墨池记 作者写这篇文章的主要意图是什么?是曾巩的文章，应该是以王羲之的故事为蓝本，鼓励后人好好学习。表达你对失去纯真的悲伤和对纯真的向往与赞美。墨池记作者写这篇文章的主要意图是表达我对失去纯真的悲哀和对纯真的向往与赞美。摘要:本文通过叙述临川墨池和王羲之“临池学书”的事迹，阐明了学习的道理:无论是学习知识还是学习道德，只有专心致志，才能获得成功，达到理想境界。
延伸资料:本文名为“墨池记”，但重点不是“池”，而是说明成绩不是天生的，要努力学习才能鼓励读书人努力学习。是一部不可多得的以理论为纲、以记录为目的、记录与论述交错、提纲挈领、文笔新颖独特、见解准确的力作。全篇因事引人注目，以人推理为基础，循序渐进深入。说理透彻，态度温和，相当擅长的人，开导着后来生活的优雅。文章边讲边叙述。借事论辩很贴切，因为以小见大，影响深远。
9、 作者写 墨池记的缘由是什么文章第二段说明了写这篇文章的原因和目的。它可以分为三层:第一层，据说墨池上面有一座学校建筑，国学教授王胜军怕墨池不够明显，就写了“山西王右军墨池”几个字，挂在柱子之间，对作者“希望你能写一篇”墨池记”说。这说明王胜军重视墨池，并应王胜军的要求亲自撰写了这篇文章，第二个层面，写的是王胜军这样做的意图可能是尊重别人的优点。他虽有一技之长，却不能埋没，连遗骨都是珍藏，也可能是劝王羲之好好学习，好好修行，鼓励学生。
