1. 师范大学的定义和意义
师范大学是以为培养教师为主要目标的高等教育机构，具有高水平的师资力量和师范教育特色，是师范类专业人才的培养基地。
师范大学的建设，是为了适应我国中小学教育发展的需要，为国家培养优秀的教育人才，提高中小学教育教学质量，推动教育事业创新发展。师范大学除了为中小学教育培养人才，也为其他行业（如心理学、艺术设计等）提供了优秀人才。
2. 师范大学目前的学科设置
师范大学的学科设置非常广泛，可以分为基础学科、师范类专业、教育学相关专业和其他专业四个大类。
2.1 基础学科
基础学科包括数学、物理、化学、生物、地理、信息科学技术等。这些学科是支撑师范类专业和其他专业发展的基石，能够为学生提供扎实的基础知识，帮助他们更好地理解专业知识。
2.2 师范类专业
师范类专业是师范大学的核心专业，包括教育学、心理学、汉语言文学、英语等。这些专业是为中小学教师培养人才而设，涵盖了从教育理论到实践的各个方面。
2.3 教育学相关专业
教育学相关专业包括教育经济学、教育管理学、社会学等。这些专业是为了为教育行业提供更多的辅助服务而设立的，与师范类专业相比，教育学相关专业更注重理论研究和实践应用。
2.4 其他专业
其他专业包括艺术设计、体育教育、法学等。这些专业并非主要为教育行业服务，但也为社会提供了各种各样的人才。
3. 师范大学的优势及未来发展
师范大学的优势在于专业的师资力量和教育教学资源，同时也面临着难以避免的发展困境。
3.1 师资力量优势
师范大学大多数教师都拥有教育学以及师范类专业的硕士、博士学位，且具备丰富的教育教学经验。这使得师范大学能够提供专业性更高、能力更强的教师培训和教育研究。
3.2 教育教学资源优势
师范大学在教学方面拥有更多丰富的教育教学资源，比如教育实验室、教学楼、校外实习基地等。这些资源能够为学生提供更好的实践环境和教育条件。
3.3 面临的发展困境
当前，随着教育行业的不断发展和变化，师范大学也面临着前所未有的发展困境。其中最突出的问题是师范生就业难，师范生在择业时得到的待遇和认可程度较低。
4. 师范大学的未来发展方向
面对当前的困境，提高师范大学的素质，加强教育教学体系建设将是未来发展的主要方向。
4.1 提高教学质量
提供专业性更强、能力更强的教育教学，提高毕业生的就业能力和竞争力。这些工作可以通过加强师资培育、优化课程设置、开展实践教学等多种方式来实现。
4.2 联合产业，加强实践教学
加强与相关产业的合作，将担负义务的实习改善成职前训练，提高毕业生的实践能力。通过与企业合作助推学生职业发展，提高学生创业能力和创新精神。
4.3 强化专业设置，拓展知识技能领域
随着社会的发展和时代的和谐，师范大学的专业设置需要不断拓展，新增领域和提高人才质量。除了师范、教育学几大主专业外，学校还应重视人文艺术、公共管理、心理学等专业的建设。
4.4 注重品牌建设，提升知名度
在教育行业中，学校的品牌形象是极其重要的，对于学生的选择和社会对学校的认可程度都有极大的影响。专门开展品牌建设工作，提高师范大学的知名度和认可度。
