教育教学知识,小学教师资格证教育教学知识与能力知识点介绍

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教育Basic知识泛指教育学习、心理学、教育心理学和教育政策法规。如果是教育Public Foundation知识，可以加入法律、时事、政治、常识等内容。公共基础是一个综合概念，它包括政治、经济、法律、哲学、天文、地理、宗教、行政、文学、艺术、数学、历史、科技等诸多方面。教师招聘可能会包含很大比例的教育Basic知识，但也应该会涉及到public basic 知识的内容。请参考往年考题，以供参考。

1。简述教育中生产力的决定性作用(1)生产力的高低决定教育的规模和速度。(2)生产力水平制约着教育结构的变化。(3)生产力的发展水平制约着教育的内容和手段。公式:老婆能很快理解真龟(规)。2.简述教育与政治经济制度的关系(1)政治经济制度对教育的制约作用①政治经济制度决定教育的目的。②政治经济体制决定教育的领导地位。③政治经济制度决定接收权教育。

② 教育是影响政治经济体制的舆论力量。③ 教育通过提高全民文化素质来推进国家的民主政治建设。公式:人(人才)鱼(舆论)公(公民)主(民主)促政治3。简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现(1)学校教育根据社会的基本要求为个体的发展方向制定社会规范。(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。(3)学校教育，尤其是基金会教育对个人发展有即时和延迟价值。

教育教学知识和能力一、考试目的的依据教育/和基本能力。有了教育基础理论、学生发展、教师发展、小学组织与运作基础知识，我就可以分析探讨我国小学实践中的问题-2教学。2.学生导向知识和能力。与小学生身心发展、思想品德发展、医疗保健、卫生保健、预防传染病和意外事故等相适应。知识，我可以利用这些知识，在小学设计实施相关活动教育。

配合小学班级管理，班级团队活动组织，以及与学生、家长、社区等的沟通。知识，我可以用这些知识，来设计和组织班级管理活动。4.学科知识和应用能力。具备小学相关学科、课程标准和学科知识integration知识的基础知识，并能运用这些知识开展学科教学活动。5.教学专知识和能力。具备小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程与综合实践活动知识的基础，并能够运用这些知识完成指定教学内容的设计。

III。小学生身心发展的一般规律(一)教育要适应年轻一代的发展序列，循序渐进地促进学生身心发展:从出生到成年，儿童的身心发展是一个由低到高、由量变到质变的连续过程。如身体发育:自上而下；心理发展:从机械记忆到有意义记忆。(2) 教育适应年轻一代身心发展的阶段，是指个体在不同年龄阶段表现出不同的身心发展总体特征和主要矛盾，面临不同的发展任务。