先学习面积unit，有了面积unit才能度量一个图的面积unit，然后你就有了面积的矩形公式,先学习面积unit，让学生感受到统一面积unit的必要性，然后再二次认识面积unit,先学单位，后学面积公式，长方形和正方形面积都是从前面的面积单位派生出来的。
1、长方形正方形,梯形平行四边形三角形的 面积公式,它们之间有什么联系...rectangle面积=长x宽，square 面积=边长的平方，square 面积=对角线积的一半，梯形面积=/2，平行四边形。三角形面积=两条边及其夹角的正弦乘积的一半。联系就是长方形正方形都是平行四边形，正方形也是长方形。两个全等的三角形可以拼成一个平行四边形，两个全等的梯形也可以拼成一个平行四边形。其他几个图与rectangle 面积有关。矩形面积的公式是长度乘以宽度的正方形是特殊的矩形，而面积的公式也是长度乘以宽度的矩形，但长度等于宽度，所以正方形面积的公式等于长度乘以梯形的长度。长度是指一个有上底边和下底边的平行四边形可以被两个相同的转化为矩形，所以面积的平行四边形只需要一个底边乘以一个高就可以被两个相同的转化为矩形，而面积的三角形只是矩形的一半，面积等于一个底边乘以一个高2。
2、小学三年级新北师大版下册第五单元什么是 面积教学设计教学内容]新世纪小学三年级数学第二册第3941 -0页的理解是北师大版义务教育课程标准三年级实验教材第四单元的内容，是新教材中的新内容。本课的学习是学生第一次接触面积的概念，是学生学习本单元内容的基础。为了让学生更直观地理解面积的含义，教材安排了三个不同层次的实践活动:一是结合四个不同尺度的具体例子，让学生对面积有一个感性的认识，对面积的含义有一个初步的了解；另一个是比较两个数字。体验面积的大小策略的多样性，让学生初步感受到用正方形进行测量和比较的优势，从而为后面学习面积做好铺垫。第三，通过在格子纸上画画的活动，让他们进一步理解面积的意义，体会-。
3、三年级数学下册什么是 面积教学反思北师大版面积本单元主要内容包括什么是面积测量并铺设一块地砖。什么是面积是本单元的开头。在这套教材中，单独列出面积的含义，是为了改变过去只注重计算和单位换算，而不注重培养和恐慌学生空间概念的现象。教材安排了以下实践活动:一是创设具体的生活情境，让学生初步感知面积的含义；二、比较两图面积的活动体验和大小策略的多样性；第三，通过绘画活动加深学生对的理解。
在比较的过程中，让学生体验活动的全过程，体验知识的形成，培养和发展学生的空间概念。这门课还注重培养学生的创造意识和团队合作精神，让学生在活动中交流，自觉成为学习的主人。之前三年级学生已经认识了矩形正方形等平面图形，立方体、长方体等立体图形，了解了它们的特性，学会了计算矩形正方形的周长。到了五年级，他们还会学习不规则图形的估计面积。
4、小学数学中,人教版三年级二册《 面积》那章时,是先学 面积单位还是先学求...先学面积在公司再学面积公式，要从最基础的学习开始。先学单位，后学面积公式，长方形和正方形面积都是从前面的面积单位派生出来的，先学习面积 unit，让学生感受到统一面积 unit的必要性，然后再二次认识面积 unit。最后，让学生用统一的面积单位找出被测对象的-0/单位，先学习面积 unit，有了面积 unit才能度量一个图的面积 unit，然后你就有了面积的矩形公式。
