12月6日，我早早走进实验小学，认真听了两节课，再听余映潮老师深入人心的点评，感触颇深。本以为老师面面俱到，教学优雅，会受到表扬，没想到还指出了很多不足。虽然我不是收到评论的人，但是坐在台下，我觉得我的教学形式也受到了重创。我愿意接受推己及人的打击。只有被打击了才会有动力，才会思考改变，才会在转变中提升自己！
于老师指出，一堂好课的教学理念应该是:教学思路清晰，突出学生的实践活动；提出本质问题，展现教师重要能力；优秀的教学元素和全面的语言技能知识；学生积累，充分展示，充分运用课文；注重主动活动，展示教师的教学理念；语言充满美感，显示教师的文学素养。俞老师强调课堂在指导活动提问时，一定要围绕主题，深挖课文含义，让学生围绕主题学习，通过批注仔细品味语言之美，注重积累而不是零敲碎打的提问。零敲碎打的提问和回答，容易破坏集体活动，造成时间损失。
6、小学教师 精彩 课堂教学用语1，你真了不起！你真聪明！2.老师为你的进步感到高兴！老师同学都相信你会讲的很好！3.请坐下！别说坐下！请回答这个问题。(用“请”字。) 4.你的回答比沉默更优雅！使用说明:这个适用于不敢举手回答问题的同学。有些同学不敢回答问题，一旦答错就很没面子。有的老师再批评一两句，就更丢人了。这时候经常用这句话来鼓励他们，让学生敢于思考。
因为每个人都有风度和价值。5.转念一想，办法总是比问题多。使用说明:现在的社会，独生子女越来越多，学习的科目越来越多，自己解决问题的时间越来越少。久而久之，很多同学就懒得去想一些稍微复杂的学习话题了。他们的理由是“我不会”，一些不肯思考的同学成了他们逃避问题的挡箭牌。这个时候，我从来不让他们轻易坐下来，而是经常鼓励他们说“让我不要把自己埋在坟墓里，用你的脑子再想想，办法总比问题多”，坚定地相信自己那个“我”
7、运用教学工具助力 精彩 课堂福洲温泉小学王英瑞2019年11月28日、29日参加台江第三中心小学第三届小学智慧观摩活动课堂团队赛。活动分为两部分，智慧课堂团队赛和专题讲座。活动丰富多彩，给我印象最深的是老师们巧妙的运用教学工具，使得课堂 精彩丰富多彩。一、巧用竞猜星了解学生学习情况。林老师教的《带刺的朋友》在课前巧妙地利用竞猜星设置了多音字发音、课文内容理解等预习题，收集了学生的预习。
8、描写数学 课堂 精彩的句子以下是描述数学的句子课堂 精彩: 1。整堂课思路清晰，环节紧凑，难点突出，设计合理。学生的课堂的习惯很好。大家可以积极参与课堂,/ -0/，效果不错。教师利用情境引导学生学习新知识，学生的学习兴趣被充分调动起来，有很多值得学习的地方。老师在教授新知识时有说服力，让学生学起来不费吹灰之力，而且教学设计好，指导到位，同时也让学生认识到学生与生活的联系。
(2)充分体现学生和教师的主导作用。(3)最后一个环节，学生可以计算好自己的身高，设计好，调动了他们的积极性。老师的课很成功，学生的积极性和参与率都极高。特别是，教师可以抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。老师还提供了丰富的内容，让学生在整个教学过程中有更多自主探索的机会，让学生在活动中学习和提高。教师可以从学生的特点出发，让学生在玩活动的过程中探索新知识，理解新知识。总的来说，效果确实不错，值得学习。
9、汲取文化精髓,打造 精彩 课堂说到在初中语文中弘扬中华优秀传统文化课堂，大家的第一反应都是在语文教材中选编大量古代文学作品。其实，除了古代文学作品，现代文学作品中蕴含的传统文化的丰富精华也应该引起我们的关注。很多同学发现，即使上课不听课，甚至少上几节课，对语文成绩的影响也不大。所以学生对语文课不太重视，甚至把语文课堂当成休息时间，这在初中语文课堂中很常见。
10、 课堂是多么 精彩精彩课堂中国名师由江苏省教育科学研究院副院长周成平主编。看完这本书，我明白了，名师的精彩并不完美，而是在平凡的地方彰显智慧，在于鲜明个性化的人格追求，在于全心全意的投入和无私奉献，在于渗透到片段和细节的思想。名师的课堂不在于过程的流畅和完美，而在于无缝隙的状态。整理成笔记如下:一、情景中学，生活中使用。
同时，及时纠正学生的错误并采取宽容的态度，自始至终关注学生的感受，将英语教学与情感教育有机地结合起来，使学生互相学习，互相帮助，培养学生的良好习惯，渗透他们的学习方法，体现了集体荣誉感和成就感。让学生成为学习的主人，提高-0的教学质量，做研究型教师，是新课程对教师的要求，教师的教学应该建立在以人为本的理念上，每一个教学行为都应该表现出对学生的尊重，让每一个学生都能享受到成功的喜悦。
