1。求高一文言文全文翻译"劝学"先生说学习不能停。靛蓝是从虎杖中提取的，但比虎杖更蓝。冰是由水凝结而成的，但它比水冷。木头够直，符合拉直的墨绳。如果加热使其弯曲成轮子，其曲率可以符合圆规。就算干了也不会再直了。这是因为它是人为弯曲成这样的。所以木头用墨线丈量后是直的，金属工具在磨石上磨后是锋利的。
以前整天思考，收获不如学习一刻；有一次我踮起脚尖看了看，没看到它有我爬的高那么宽。攀爬挥手，手臂不加长，但人在远处就能看见；随风呼喊，声音没有提高，但听者会听得很清楚；在车马的帮助下，人不用快走也能行万里路；用船的人不能自己游泳，但可以过河。君子的本质与常人无异，只是善于利用外物。
5、高一语文《 劝学》赏析"劝学"作为《荀子》的开篇之作，被编入高一的文言文单元。下面是我给大家带来的高一语文鉴赏“劝学”，希望对你有所帮助。高一语文“劝学”赏析“劝学”是一篇非常理性的文字。如果控制不好，很容易坐不住，变得沉闷单调。但这篇文章是新鲜的，是众所周知的，被人们传诵了千百年。它的原因是什么最重要的是，它在大量简单而恰当的比喻中蕴含着深刻的道理，而且比喻极其灵活自然，生动传神而不乏味迂腐。
6、 高中课文《 劝学》求全文翻译先生说:学无止境。靛蓝(是的)是从蓝草中提取的，但(它的颜色)比蓝草更绿；冰是由水凝结而成的，但它比水冷。(一块)木头直直的对着墨线(木匠弄直的)，如果用火烧弯做轮子，其弧度(可以)符合指南针(画圆)。即使在太阳下晒干，也不再是直的，这是人为加工造成的。所以木头被墨线划过时是直的(斧锯加工)，金属剑拿到磨石上(磨)是锋利的。君子能博采众长，天天检点自己，才能睿智博学，行为不出差错。
登高挥手，手臂不加长，但人在远处看得见；顺着风喊，声音并没有变大，但听者却听得清清楚楚。借助车马，人走不快，却能到达千里之外；用船的人不会游泳，但会过河。君子的本质(与常人)没有(什么)区别，只是善于借助外物学习。
7、高一语文《 劝学》教学案例1。案例背景新课程的相关理念为文言文教学的学习方法提供了很好的理论基础。比如自主、合作、探究的学习模式，可以极大地改变文言文原本单调的学习模式，由老师讲授，学生被动接受。在学生的印象中，文言文一直都是逐字翻译，然后背诵练习。这种教学方式单调，学习的长期效果不好。考试后，学生们几乎忘记了一切。这种教学方法不仅使学生学会自己解决学习文言文的任务，而且提高了教学效率，培养了兴趣，对学生将来有终身学习的意识。
江苏教育出版社出版的浙江新课程必修一中，劝学在第二题:“获得教育的途径”。这个题目不仅让学生对高中文言文学习有了初步的了解，也让学生对如何提问、如何学习、如何做人有了了解。如果只强调文言文知识，实施背诵，完成习题，传统的教学方式至少要三个课时，加上课外背诵，时间还是很长的。
8、 高中《 劝学》原文教案语音学木志忠(zhòng)绳棋曲(qū)钟(zhòng)规(róu)(Góo)暴(pù)刚利(Li)参(cān)省。
3、绿色取自蓝色:靛蓝，取自蓝草。青色，靛蓝，一种染料。蓝色，蓼蓝。蓼蓝:糜子，茎红紫色，叶长椭圆形，干燥时呈深蓝色。花淡红色，穗状花序，瘦果，暗褐色。叶子含有蓝色汁液，可用作蓝色染料。4.比蓝色更蓝:比蓼蓝更深。5、中绳:(木)符合直墨线。木匠用直墨线拉直。6.杺:传话”杺“用火烧干木头，让它弯曲。
9、 高中.《 劝学》原文"劝学"原文如下:君子曰:不可学。绿，取之于蓝，绿即是蓝；冰，水，但比水更冷。木头在绳子里是直的。把它想象成一个轮子，它的曲线在规则里。虽然有危机，但那些不再挺身而出的人会让它发生。所以木由绳直，金由锐利，君子博学，日日自救，所以知之明而无过。一天到晚想着，还不如一会儿就学会了；我尝过了，很期待。不如去爬山看看。登高一招，手臂不加长，看到的人却远远的；随风唤，声不加疾，听者却显。
积土成山，风雨繁盛；水滴汇成海洋，龙诞生了；积善成德，神明自得，圣心备。所以，不积跬步，不可行万里路；不积小流，不成江海，飞跃，不是十步；这是对马旭成功的巨大贡献。坚忍不拔，朽木不可雕也；锲而不舍，金石可镂，蚯蚓没有喽啰的优势，筋骨强健。他们吃大地，喝黄土地，也是用心的，螃蟹跪六下，捏两下。不是蛇穴没有寄托，也是浮躁，君子曰:学不能止。
