永生-1/故事中温迪是怎么死的？在文章永生-1/中，我从永生中受益匪浅。模仿四年级下册第17课永生-1/100的作文，今天看了永生-1/，深受感动，题目:1，为什么这篇文章的标题是永生-1/？永生 眼睛看完之后，琳达尊重了他的遗愿，捐出了他的眼睛，这让琳达14岁的女儿温迪感到骄傲，并许下了一个庄严的愿望:向爷爷学习，捐出自己的眼角膜。
今天，李老师给我们布置了一项特殊的作业，那就是让每个人回家后玩“致盲”。如果我瞎了，我会一回家就把这件事告诉我妈，让我妈偷偷保护我。说完就迫不及待的拿起红领巾盖了起来。眼睛.但我说我心里想，“没想到瞎子这么难受，短时间打了这么多次，更何况我对家里的情况这么熟悉。\我放慢了速度。
我怕妈妈不保护我，就一直叫\妈妈，你在我身边吗？\ \哎哟！\我尖叫着，我最不想发生的事情发生了！不小心撞到桌角，脚像刀割一样疼。我生气了:\妈！你怎么没提醒我前面有桌子！我击中了它。\万万没想到！妈妈很平静地说，“我不提醒你，是因为我想让你感受到盲人的痛苦。如果我提醒你，你不会感受到盲人的痛苦。\妈妈令人震惊的反馈让我想起了文永生 眼睛，里面有个美国人叫琳达。
因为Wendy这么小就懂得帮助别人，而且她知道自己死后会捐出眼角膜，她也没有因为失去亲人而痛苦。她这么小怎么会知道别人看不到的痛苦，还说死后要捐眼角膜？这难道不让我骄傲吗？因为她懂得人与人之间的爱。再次用“骄傲”来表达“我”对女儿温迪的支持和认可的良好祝愿。与上面提到的14岁的“我”形成对比，引起读者深思。温迪从小就知道人们应该互相帮助。得知自己捐献眼角膜后，她并不“痛苦”，反而为亲人对他人的帮助感到自豪，能够发扬关心他人、无私奉献的崇高精神。
3、仿写四年级下册第17课 永生的 眼睛100宇作文今天看了永生 眼睛，深受感动。正文主要讲述了作者家三代人捐献眼角膜，并准备捐献眼角膜的故事，歌颂了他们的高尚情操。我也明白了生命的价值不是索取，而是付出。敬业可以从身边的小事做起。这让我想起了生活中的我们。有一次，老师让我们为地震灾区的孩子们募捐，让他们有一盒彩色的画笔，画出最美的图画。有一本书，薄薄的漫画书，让他们在书的海洋中体验阅读的乐趣；
4、 永生的 眼睛中琳达一家人为了让盲人看见,他们是怎样做的捐献眼角膜。在这一单元，我们学习了关于热爱生活的课文。其中我受益匪浅永生-1/。这篇文章主要讲述了琳达家三代人都在为盲人捐献眼角膜的感人故事，歌颂了琳达的无私奉献和关爱精神。我最佩服文章里的温迪。虽然她是未成年人，但她有一颗充满爱的心和巨大的勇气。我们小学生应该学习她不怕任何困难，无私奉献的精神。
如果每个人都有捐献器官的想法，死后还能帮助别人，那是多么有意义啊！琳达家人的勇气和爱心深深感染了我，帮助我下定决心。在我死后，我将捐献完整的器官来帮助残疾人康复。如果我们每个人都献出一份爱，世界将充满阳光；如果我们都有关心他人的无私精神，世界将变得更加美好。
5、 永生的 眼睛故事中的温迪是怎么死的,具体点“当然，你有没有想过什么都看不到会有多痛苦？我死后，也把眼睛送给了我爷爷这样的盲人。”这一刻，我才明白，父亲给我的，远不是一对眼角膜。他留下了怎样的骄傲，还体现在我女儿的眼睛！那天抱温迪的时候，我没想到的是，仅仅过了两个星期，天赋异禀的小温迪就在一场交通事故中丧生，一辆卡车在骑马鞭打的时候无情地碾过了她。当我签字的时候，她的话在我耳边飞来飞去:你有没有想过，如果你什么都看不见，会有多痛苦？
6、 永生的 眼睛阅读答案练习册参考答案:1。人一旦死了，身体的任何器官都没用了。如果把眼角膜捐给盲人，他们就能重见光明，死者的眼角膜就有价值，可以获得永生。2.虽然我已经去世了，但是我可以让别人重见光明，这样的死是有意义的。3.首尾呼应，承上启下。父亲留下的是无私奉献、乐于助人的精神，将永远流传下去。题目:1。为什么这篇文章的标题是永生-1/？
7、 永生的 眼睛读后感辞职了，琳达尊重他的遗愿，捐出了他的眼睛，这让琳达14岁的女儿温迪感到骄傲，并许下了一个庄严的愿望:向爷爷学习，捐出自己的眼角膜。两周后，善良的小温迪在一场交通事故中丧生，琳达强忍悲痛，再次签署了器官捐献组织的同意书。“角膜移植非常成功，过去两个盲人重见光明，它们成为你女儿，一个热爱生活的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽。”这封来自勇敢角膜移植中心的信，会抚慰琳达失去女儿的伤痛，让她看到温迪美丽的蓝眼睛里依然闪耀着骄傲的光芒。
