死亡诗社观后感

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观后感觉是看完一部电影或连续剧后写的文章，里面写的是具体的感受和启发。所谓感觉，可以是从作品中领悟到的道理或精妙的思想，可以是作品中的内容激发出的思考和联想，可以是观看激发出的决心和理想，可以是观看引发的对社会某些丑恶现象的抨击。以下是观后 1000字的外国电影，请参考！影片死亡诗社观后影片讲述了威尔顿预备学校的一位新文学老师基廷先生带领一群充满能量、梦想和激情的17岁男孩勇敢追逐梦想的故事。

说说观后感觉应该不算，只是我自己看完电影后的理解和思考。电影时长2小时8分钟，我分了三遍才看完。电影本身带来的灵感和震撼让我欣喜。好像开辟了一片新大陆，值得一次次尝试。我最喜欢的是基廷先生。我还记得第一节课他对学生的自我介绍。比起基廷先生，我更喜欢人们叫我奥卡普廷，我的船长！哦，船长，我的船长！上课第一次见面不是在教室里，而是在校史馆里前人的照片前，在巨人的肩膀上，引导学生思考为什么学习。

我走进了丛林，因为我想过有意义的生活。我想活得深刻，吸取生命的一切精华，粉碎一切不是生命的东西，不让我在生命的尽头发现自己从未活过。每次看这种片子，都有一种深深的震撼。就像牛郎班春天里美魂帝企鹅的日记一样。第一次看到死亡 诗社这个名字的时候，我觉得这是一部类似孔雀开屏的压抑片。没想到，恰恰相反，整部电影充满了青春的活力，本该属于青春的激情。最吸引人的，当然是自称队长的新老师约翰·基廷。

梦想在远航-死亡诗社观后不好意思，供你参考的字数不够。这是一部关于青春和梦想的电影。故事发生在19世纪中期的美国威尔顿教会学校。这是一个充满教条的老学校。把传统纪律、荣誉、优秀作为学校的四大支柱。然而，新学期伊始，英语老师基廷的到来悄然改变了这一切。当其他老师都在用正统而严肃的方式教学时，新老师基廷吹着口哨，带着学生走出教室，走上了一条不同的求知之路。

每个人都有自己的学生时代，都有自己的辉煌时刻。谁来带给我们青春的激情，带领我们走向辉煌的起点？影片开头的蜡烛似乎证明了罗宾·威廉姆斯的行动:为青春燃烧自己以获取生命的精华。他在老师面前有点客气，但在学生面前又那么真实，那么亲近。都是因为真相。影片中虽然有很多学生，但个个都很有特色，令人印象深刻。有的懦弱，有的调皮，有的叛逆——这些面孔就是小时候的我们。

但是再听听孩子们:对他们来说，私底下不过是个地狱。成年人想自己造就孩子，适应这个残酷的社会，但是谁来为我们的激情负责呢？谁来为我们的青春买单？如果青春只有所谓的好成绩，那就和年龄不符了。只有激情，叛逆的性格和努力，处处存在的生活才能成为生活，校园才能成为校园！这个世界上有两种人:让社会建设自己的人，和自己建设社会的人。基廷先生的出现提倡后一种方法，他打破了所有的教学模式。

我们的独立精神-死亡诗社观后我总觉得银幕上反映出来的东西是独立于我们现实生活的。从物质的角度来看，电影其实只是一束光:幕启——灯灭——除了你的灵魂，就只剩下那束光了...你能在里面找到什么，你就会有什么。在路上，我几乎出名了，自由了，但头发却乱了。唉，母乳喂养的时代已经过去了。我们已经长大了，过着狗脸的生活，怀念那些云上的日子。电影仍然是我的梦想。在这个灯红酒绿的年代，我渴望独立行走和飞翔。

看了这部电影才知道自己已经死了很久了，从一个不经意的破碎的早晨开始。从某种意义上来说，这部电影讲述了一个过于纯粹的故事，我说多了是因为没有商业化，所以也让它成了票房毒药。一群年轻的男孩，一个对生活有独特理解的老师，还有他们生活的刻板而著名的中学，影片主要讲述了一群学生在基廷先生的指导下学习如何选择自己的生活，反抗给予他们压抑和束缚的教学制度，却以一个学生的自杀和基廷先生的辞职而告终。