我们要想跟上时代，就必须更加严谨、科学、勤奋地学习。创建学习型机构、学习型社会、终身教育机制，都是当今社会对人们学习的新要求。学习科技文化，人人都是学习的人，处处都是学习的地方。让知识的翅膀帮助人类腾飞，让每个人都展现自己的才华，为人类文明做出自己的贡献。要做到真正的无知，首先要有一个谦卑的态度，敢于承认自己缺乏知识和教育，无论何时何地，无论面对谁，面对什么。
5、学然后知不足教然后之困什么意思1，学而后知不足，教而后知难，发音，汉语单词，意思是学了才知道自己知识的不足，教了才知道自己的困惑。2.寓意着只有通过实践才能不断发现问题，完善自己，提高自己，尤其是在教学中。通过教学实践和反馈，不断改进教学方法，达到博采众长的效果。出自《礼记》。
6、学然后知不足,教然后之困翻译学习了才知道自己的缺点；教书之后，我才知道自己知识贫乏。虽有精美菜肴，但傅氏不知其用途。虽有至尊道(4)，佛教不知其善。是学而后知不足，教而后知难。如果你不够了解，那么你可以反身。知难而进，然后自强不息。俗话说，教书对双方都有好处。虽然有好吃的肉，但是不吃不知道它的甜。虽然有一个极好的道理，但是不学就不知道它的好处。这就是为什么我学习了才知道自己的不足，教别人了才知道自己的不足。
学而后知不足，教而后知困于礼记。意思是:学习了才知道自己知识的匮乏，被教了才知道自己的迷茫。寓意着只有通过实践才能不断发现问题，完善自己，提高自己，尤其是在教学中。通过教学实践和反馈，不断改进教学方法，达到博采众长的效果。7、说“学然后知不足”
我们经常会看到这样一种现象:有些人在学习上取得了一点点进步，在科研上取得了一些成绩，就沾沾自喜，认为自己的知识已经很丰富了，说“学的还不够”。但我们常常看到更多的人，在做出成绩之后，寻找自己的不足，抓住每一个机会，孜孜不倦地学习，不断探索自己的知识领域。他们学得越多，就越感到自己知识的匮乏。这就是“学而不知足”。众所周知，学习是一个不断积累知识的过程，没有终点。
所以在知识面前要采取谦虚、贪得无厌的态度。现代科学大师牛顿曾在成功后说:他只是在科学的海边捡到了一个贝壳。他的这种说法显然是出于谦虚，但这也说明，即使是伟大的牛顿的毕生贡献也只是科学界的个别学科，还有很多领域没有被触及。这足以说明知识的海洋是多么浩瀚。我们经常把知识的广度比作海洋。
8、学然后知不足教然后知困翻译学然后知不足教然后知困翻译简述1。学，然后知足以教，再知这句话的意思:所以，不深入研究，不知道自己德行不足，不教书育人，不知道自己知识不通。只有知道自己德行不足，才能反省自己，只有知道自己知识不通，才能鼓励自己。2.来源:西汉戴胜《礼记》，虽有精美的菜肴和丰富的食物，但不知其用途；虽有至道，学，不知其善。是学而后知不足，教而后知难。如果你不够了解，那么你可以反身；知难而进，然后自强不息。
9、学然后知不足,知不足然后能自反早上醒来的时候，孩子们还在熟睡。这个世界上最让人感动的就是婴儿般的睡眠，完全释放的状态，纯粹自然的姿势。看着就莫名的欣慰。昨晚终于写了一篇关于残雪的文章，《残雪还是残雪，卡夫卡还是卡夫卡》。文章中间挺难的，就像爬山，在半山腰磕磕绊绊，突然感觉不知所措。这段话摘自《虽有美食，不知其用》，据说是西汉礼乐学家戴胜写的。原文通过类比指出了互为促进、相得益彰的教与学的关系，并指出了实践的重要性。
一直以来，我都很高，总认为只要自己着手去做，没有什么是不可能的。但是，当你真正去实践的时候，你才意识到无知意味着什么，书用了，我就不那么讨厌了，心里有想法，有决心，但不知道说什么。“虽有好菜丰盛，不知其目的；虽有至道，学，不知其善，美食就在眼前，梦想就在那里。要走很长的路才能到达，昨天的强行知识输入输出，是对自己的一种尝试。希望能坚持下去。
