授予的学位类型是学术硕士学位,学硕的学习周期一般为3年，硕士的学习周期一般为2-3年,同济大学法学院学硕3年，专攻2年，详见杜文教育论坛,学硕都是三年，还有两年专精,学硕3年，专修两年,学硕都是三年，还有两年专，但是最近几年有些学校把专改成三年,人大经济学院学硕两年。
学硕 3年，专修两年。研究生分为硕士生和博士生。在中国，研究生主要分为全日制和非全日制。全日制研究生通过拥有各高等院校举办的研究生、博士入学考试进行招生，学制至少2、3年。硕士研究生的学习是基于学分制的。课程和本科一样，包括必修课和选修课。一般来说，学术型研究生的学习期限为3年，专业型研究生的学习期限为2年。但是，也有特殊情况。
招生学科分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学军事管理学、艺术学，13大类又细分为88个一级学科，88个一级学科又细分为300多个二级学科，招生单位自行设立的二级学科有760多个。普通硕士的入学考试主要是年初的研究生全国统一入学考试，可以取得毕业证和学位证。专业硕士可能大家都很陌生，但是说到MBAMPA，大家都很熟悉。
硕士生的学习是基于学分制的。课程和本科一样，包括必修课和选修课。一般来说，学术型研究生的学习期限为3年，专业型研究生的学习期限为2年。研究生申请要求1。中华人民共和国(中国)公民。拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。3.身体健康符合国家和招生单位规定的体检要求。候选人必须符合下列资格之一:1。具有国家承认学历的新生必须在入学当年9月1日前取得国家承认的本科毕业证书。
拥有国家承认的学士学位的人。取得国家承认的高等职业院校毕业至录取当年9月1日止两年，下同或两年以上学历，达到与本科毕业生同等学力，并符合招生单位根据本单位培养目标提出的具体业务要求的人员。具有国家承认学历的本科毕业生，按照本科毕业生同等学力报考。获得硕士和博士学位的人员。研究生报名前必须征得培养单位同意。
3、燕山大学 学硕,专硕一般为 几年啊?学硕都是三年，还有两年专，但是最近几年有些学校把专改成三年。详情请登陆焰炟大学研究生网站。学硕都是三年，还有两年专精。燕山大学源于哈尔滨工业大学，创建于1920年。1958年，哈尔滨工业大学重型机械及相关专业系迁至工业重镇齐齐哈尔市富拉尔基区，成立了哈尔滨工业大学重型机械学院。1960年独立建校，命名为东北重型机械学院，成为原机械工业部直属高校。
4、人大经济学院 学硕 几年?人大经济学院学硕两年。中国人民大学经济学院于1998年正式成立。是我国新经济学科的重要奠基人和开拓者，教育部人文社会科学重点研究基地，一流大学和一流学科国家协同支持项目，国家2011计划中国特色社会主义经济建设协同创新中心协作单位，国家中国特色社会主义政治经济学研究中心。学院的前身可以追溯到1939年陕北公学成立的政治经济学研究室。
1950年中国人民大学正式命名后，成立经济学部和经济计划学部，后调整为政治经济学部和计划统计学部。1957年，世界经济教研室成立。1978年人民大学复校，先后成立政治经济系、计划统计系、经济研究所、计划经济系、国际经济系、国民经济管理系，均为经济学院的前身。2004年、2008年、2012年、2016年，在四轮国家重点一级学科评估中，理论经济学排名全国第一，应用经济学一级学科连续四年排名全国第一。
5、同济大学法学院 学硕读 几年同济大学法学院学硕3年，专攻2年，详见杜文教育论坛。同济大学同济大学创建于1907年，坐落于上海，是中国教育部直属、由教育部国家海洋局和上海市共建的全国重点大学，国家一级211工程985建设大学。该校入选珠峰计划2011计划111计划卓越工程师教育培养计划卓越法律人才教育培养计划卓越博士教育培养计划国家创新实验计划国家建设高水平大学公共研究生项目中国政府奖学金国家创新人才培养示范基地新工科研究与实践项目国家深化创新创业教育改革示范大学中美10 10计划，是21世纪设计艺术类高校国际学术联盟全球环境与可持续发展大学合作联盟成员。
6、 学硕与专硕区别要 几年学硕的学习周期一般为3年，硕士的学习周期一般为2-3年。此外，学硕更注重基础理论的学习，注重培养学生的科研创新能力和素质，而专业则以实际应用为导向，以专业需求为目标。延伸信息硕士是介于学士和博士之间的研究生学位，硕士学位通常象征着基本的独立思考能力。学术型研究生是硕士生的一个分支，对应的是专业型硕士。学术型研究生接受普通硕士教育，重点培养教学和科研人才。授予的学位类型是学术硕士学位。
7、 学硕专硕 几年研究生分为硕士生和博士生。研究生有全日制和在职，全日制名额多，在职名额少，硕士分为学术型和专业型，学术型多为三年，专业型多为两年。但是有些高校有相反的专业，博士一般是四年三年。考研规划套餐:22考研规划套餐academicdegree按学科设置，以学术研究为导向，以理论和应用研究为重点，以培养大学教师和科研机构研究人员为目标，专业学位是为了培养具有扎实理论基础的应用型高级人才，以满足特定行业或职业的实际需要而设立的。
