语用

再比如“酱紫”，原意是“绯红”，可以翻译成文言文，但网络语言中的“酱紫”是“这样”的意思，无法翻译。要解决这个问题，需要将网络语言准确地翻译成标准的现代汉语，然后才能翻译成文言文。我怎敢转身看见你掌心的泪水，那将打破我内心的平静和你凄凉的爱恨情仇？绝望于这个看脸的世界，情话有什么用？精致不如漂亮。回到你的梦里。

semantics，研究符号与所指对象之间的关系；语用语用学，研究符号与使用者的关系。1.语义学不同于语用learning:语用learning是西方学者在20世纪70、80年代建立和发展起来的一门独立的语言学新学科，即语言的语用学，是研究语言符号与其使用者及其使用环境之间关系的科学。语义也叫语义，对汉字和其他方块字都叫语义。它的研究对象是词，是词汇学的一个分支，是广义词汇学的一个重要部门。

2.语义学在研究方面或对象上与语用 Learning不同:语义学侧重于自然语言的意义，其中自然语言可以是词汇、句子、篇章等不同层次的语言单位。词与词之间的关系是语义研究的一个主要方面，如同义词、反义词、同音词等。，找出词语之间的细微差别，让人们更准确地使用词语。它是研究自然语言中词语意义的学科，也可以参考逻辑形式系统中符号解释的研究。

chapter 3 pragmatic meaning 2017 . 9 . 20 semantic meaning and pragmaticmeaningsemantic meaning isaconventionized formof meaning . wordsmeaning certaintings by generally accept ted conventi on .例如dogacertainkindofanimal . pragmaticmeaningis distintlynconventionalinature，

具体如下:1。语境:语境只是语境的一种，常见于句子和篇章中。可能指的是词与上下句或篇章之间的意义关系。因此，当代语言学家将语境视为语言语境。或者变成类似于Cotext的上下文(实际的Textsurroundinganygivenelexicalitem。迈克尔·麦卡锡，1991: 64)，这种分析往往是一种静态的观察，不能反映语境的全貌。

人们根据词语产生的环境来判断词语的意义。但是，如果把语境和语境割裂开来，说语境是话语产生的环境，而不把它当作语境的一部分，那么语境的定义就不够全面，话语的意义也就不一定能得到准确的认识。语境的普遍性:语境的普遍性意味着语境不再局限于语言语境，即语境。语境是与语言意义表达广泛相关的所有因素。

语法、语义和语用是符号学中的三个术语，代表了符号学三个研究层次的抽象程度。语法:研究符号和符号之间的关系；语义学:研究符号和实体的关系；语用 Learn:研究符号与用户的关系。三者不是相互独立的，而是相互重叠的，如图12所示。语用学习是最广泛、最概括的研究层面，包括所有的人格因素、心理因素、目的、结果以及符号对使用者的价值。

它不考虑性格因素，不涉及用户的个人经历和实际事实；只关心陈述的内容在逻辑上是否为真，两个陈述在逻辑上是否等价，两个表述是否同义等。语法是最抽象的层次，只关心符号。它研究语言的时候，只研究形式方面，就像研究数学的运算规则一样。图12符号学的三个层次与此相对应。狭义信息论只研究符号和符号间的统计关系，所以属于语法的层面，不妨称之为语法信息论。

0的指示语是/研究的重要组成部分。指示包括人称指示、地点指示、时间指示、话语指示和社交指示[1]。其中，人称指示语是指言语事件中双方用言语传递信息时的相互称呼，包括第一人称指示语:包括说话者( s)；第二人称指示:包括听话人( A)；第三人称指示语:排除说话者和听话者(-s，

由于社交场合的不同需要，我们应该选择不同的人称指示语。即使在可以选择同一人称指示语的情况下，说话人也会因为双方身份、地位、话语角色的不同而选择不同的人称指示语，语用距离是指特定交际情境中双方关系的亲密程度，可以用语用 pragmaticdistance来描述。