朱自清的春全文，朱自清的春

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1，朱自清的春
2，朱自清春
3，朱自清春的全文
4，春朱自清

1，朱自清的春

春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

朱自清的春

2，朱自清春

春雨告诉我，只要你的努力如此延绵不绝，就一定可以看到花开。春雨说，等待的人啊我来了，我会带给你新的开始。泥土说，来吧我的孩子，在我的怀抱中你一定能茁壮成长。柳条说，迎风起舞吧，在风中我们会潇洒，柳条告诉我，只要你不懈的努力，你就一定可以成长春雨告诉我，只要你不怕困难，你就一定可以实现梦想，1）春雨告诉我：只有无私的奉献，才能有精彩的未来。（因为春雨把沉睡的万物唤醒，才使万物有了生机）（2）泥土告诉我：要不断汲取精华，才能变得更加有用。（因为泥土是吸收了有用的肥料，才会变得更加肥沃）（3）柳条告诉我：努力绽放，不要让自己的生活无趣。（因为柳条是垂下的，所以希望我们努力的绽放）（4）春天到来了，山上的雪融化了，所以山朗润起来了；河里的冰化了所以水涨起来了；天气变暖和了，无限春光唤醒了沉默已久的太阳，所以太阳的脸红起来了。这么多的选择希望我的回答使你满意！

朱自清春

3，朱自清春的全文

春天像刚落地的娃娃，春天像小姑娘，春天像健壮的青年

春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。

朱自清春的全文

4，春朱自清

《春》是一篇描写自然风光的出色散文，将它与此前的同类题材《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》相比，使人感到它有两点突出的变异：一是感情格调有所不同；二是语言风格的变化。读《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基调则轻松愉快、充满活力。何以会如此？我猜想至少有这样两个原因：一是本文系朱自清应约为中学撰写的语文教材，从培养青年进取向上出发，作者采用了相应的积极、乐观的感情基调。二是作品的青春活力，反映了作者写作时的心境。《春》大概写于1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游欧洲回国不久，便与陈竹隐女士结为美满夫妻，并于同年9月出任清华大学中国文学系主任；33年4月，又喜得贵子。朱自清生活中的顺境与幸事，不能不对《春》的抒情格调产生影响。作者乐观感情的倾注，使得作品情景交融、诗情与画意结合。再从语言方面看，《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》的语言固然是漂亮的，但有雕琢痕迹，不够自然。而《春》的语言则简朴、活脱、口语化。如写草，“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”；写花，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。这些语言都是从生活中提炼出来的，生动活泼，节奏明快，语短意丰，表现力强。作者为了更好地描写春天，还采用比喻、拟人等多种修辞方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的结尾部分，便是这方面最好的例证。朱自清不愧是语言大师，他用文笔把短暂的春天从自然界拉回到书面上，使其四季常驻，随时可睹。个人观点：既描写了自然的春天又描写了心中的春天，作者是借自然的春天来表现自己内心的春天，属托物言志或借物抒情手法。

既描写了自然的春天又描写了心中的春天，作者是借自然的春天来表现自己内心的春天，属托物言志或借物抒情手法。

自然的春天

作者描写的是自然的“春天",又是心中的“春天”？关系是因为只自然的春美丽，所以新中的春才会美丽这是多的，我是一个六年级学生，我怎么写老师会给我打五角星