做客作文，有关于做客的作文

1，有关于做客的作文

讽刺

有关于做客的作文

2，关于春节做客的作文

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关于春节做客的作文

3，去小姑姑家做客作文

[去小姑姑家做客作文] 今天，是个风和日丽、阳光明媚的好天气，去小姑姑家做客作文。一起床爸爸便叫我回来。因为，昨天我睡在杨飘姐姐家里。刷完牙，我们便乘着小汽车来到奶奶家。接到奶奶爷爷便直奔小姑姑家。到了小姑姑家我们就去买冰棒吃。一共花是一元五角。过了一会儿，我们去池塘一看，哇，好大一只蝌蚪啊！几乎满池都是蝌蚪。这儿一群，那儿一簇。满池跳跃。时儿浮在水面上，时儿浸在水里。几乎池塘就是他们的游乐场所。疑？里面怎么这么热闹呀！原来是准备开饭了，小学四年级作文《去小姑姑家做客作文》。开饭喽！开饭喽！我们欢声跃跳的走进了屋子里。首先上了几盘好菜，那都是我爱吃的。我们争先恐后的吃着，口里连声叫好！吃完饭，休息了一会儿便起身走了。去小姑姑家做客作文250字小学生作文（/）

去小姑姑家做客作文

4，去外婆家做客的作文怎么写

作文：去外婆家做客放假了，我妈妈说：“我们去你外婆家吧！”我兴高采烈地答应了，我们到了车站后我的心情就下降了。你们猜为什么？因为我一上车就晕车，为什么妈妈她们不晕车呀！真倒霉。等了半天终于等到车了，我们上车了。我看见车里人山人海，老毛病又犯了。半路时，我就要吐了，可是我不想出丑，所以我又憋了一会，终于到了，我开开心心地蹦出了车，我深深地呼吸着，嘴里还说着口号：吸气、呼气…… 进了外婆家，我伸出双花讥羔客薏九割循公末臂，拥抱着外婆说了一声：“您好，外婆。”外婆连忙给我倒了一杯茶，我马上说了几句：“谢谢您，我自己来就好了。”外婆做了一大堆丰盛的晚饭，有牛肉、鸡腿、皮蛋、芹菜、螺丝肉、鱼……各种各样的菜，看得我口水直流，眼花缭乱。吃完了饭后，我的肚子都胀得像一个又大又圆的西瓜了。天黑了，我们也该回去了，我依依不舍地望着外婆，外婆还送给了我一些玩具，我外婆可真疼我我呀！今天我玩得真高兴啊！真是把外婆累着了，下次有时间把外婆接到我们家来做客！

5，到亲戚家做客作文250字得优作文

早上一起床,我听见电话响了,就赶紧去接电话,喂,原来是奶奶打来的,你们中午到我们这儿做客,行不?好啊,我们马上就来.于是,我们坐车到奶奶家.还没进门,就闻到一股饭菜香味,接着就看到了桌子上摆着热气腾腾的饭菜,可真丰盛啊.奶奶在每个杯子里倒上花生浆,然后举起杯子说：祝大家周末愉快!大家相互碰杯后就有说有笑地吃起饭来,脸上洋溢着笑容.吃完饭,奶奶叫我们去爬山锻炼身体.刚开始,我在前面兴奋地跳着、跑着,到后面就有一些走不动了,甚至想放弃,好不容易走到了路的尽头,却发现这是一个拐弯道.我心想：哼,这座山可真会捉弄人啊,我好不容易走了一段,你又给我变出这么多条路来,真是气死我了.一路上跌跌撞撞,我像是喝醉了一样,一会儿兴奋的在前面手舞足蹈;一会儿累得在后面喊停;一会又想什么事都没发生一样,真是千奇百怪.过了好久,我们费尽了力气终于爬到了山顶.我怒转为笑,高兴得跳起来,还拍了许多照片,我高兴极了,心想：这次都是自己的努力啊.回到奶奶家,我跟爸爸妈妈和其他亲戚聊了聊这次爬山的趣事,大家都开怀大笑,我心里也美滋滋的.这次到奶奶家不仅锻炼了身体,还让我明白了一个道理：世上无难事,只怕有心人.

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

6，命题作文做客

做客记得八岁那年夏天，爸爸带我去山口姨婆家去做客。不知不觉来到了山口。一下车，公路上灰尘满天飞，水沟里污水臭气熏天。我们走过一条极不平整的小道，来到了姨婆家门口。门已经破得不成样子了，地上一堆猪粪引来一大群的蚊子“翩翩起舞”，真臭！接着，我们来到姨婆的房间。我看到里面有一张床，上面挂着一个经过缝缝补补的蚊帐，一张退色的小圆桌，几张凳子，仅此而已。　　　一个六十多岁的老奶奶从厨房走出来，叫着我爸爸的名，叫着我爸爸的名字，我就知道她就是我姨婆。她人有点瘦，背有点弓，满脸皱纹。姨婆很热情，泡茶给我们喝，但我总觉得有一种沉闷的感觉，高兴不起来。玩了一会儿，我们就回家了。　　　今年寒假的一天，爸爸一大早叫我起床，说是去姨婆家拜年。我实在是不想去，可是爸爸坚持带我去，我也只好答应了。　　　爸爸用摩托车带着我，沿着县城外的柏油路往山口村开去，路上车辆有序，一点灰尘都看不到，空气十分清新。只一会儿，爸爸说姨婆家到了，我下车一看，觉得十分奇怪，就问：“爸爸你弄错了，这里不是姨婆家。”爸爸笑眯眯地说：“没错，就是这儿。” 　　　哇，我简直惊呆啦！这儿怎么是姨婆家呢？崭新的楼房，大红灯笼高挂在门口，门口两边还贴着一副对联：春风尽吹人间暖，吉星高照大地春。　　　我们沿着水泥路拾极而上，来到了姨婆的房间。里面应有尽有：彩电、VCD、冰箱、洗衣机，看的得我眼花缭乱，目瞪口呆。再看姨婆，神采奕奕、红光满面，比前一次看到要精神多了。姨婆握住我的手说：“小馨啊，这次姨婆可要留你多住几日，愿意不？”“好，一百个愿意，姨婆，我都赖着不走了呢。”我大声地说。“哈哈哈……”我的话煮使得大家都笑得合不拢嘴。　　　我想：农村的变化可真大呀，她像一只勇猛的雄鹰将在新世纪的蓝空中更加奋力地翱翔！

7，一年级学会做客作文

学会作客教材依据：苏教版小学语文一年级下册《练习7》中的口语交际《学会作客》。设计理念：《语文课程标准》指出“口语交际应以贴近生活的话题为主组织教学”，而作客正是生活中常遇到的事。应该说，学生在这方面有一定的生活经验。于是，我设计了符合学生生活实际的情境，以此调动学生的生活感知、生活积累，让学生说得具体，说得真实，说得有趣，从而有效地培养学生的口语交际能力，同时让学生知晓作客的基本礼仪，力求体现口语交际“生活化”、“实用化”的特点。教学目标： 1、通过训练，让学生学会作客的一些基本礼仪：来到主人家门口要做到敲门或按门铃；见到主人时要主动打招呼；受到主人的招待时要说谢谢；跟主人告别时要说再见。 2、培养学生与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。 3、鼓励学生树立表达的自信心，敢于发表自己的意见，并积极参与交际。教学重点：让学生学会作客的一些基本礼仪，培养与人交往的一些良好习惯。教学难点：培养学生积极参与交际的自信心，学会自然大方、有礼貌地与人交往。教学准备：多媒体课件、创设情境用的道具教学过程：一、在愉快的音乐声中导入新课 1、小朋友，你喜欢交朋友吗？在你的生活中一定有一个或多个好朋友吧？朋友给我们的生活带来了很多的快乐，就让我们一起找找好朋友吧！（播放儿歌《找朋友》，师生随着音乐边唱边做动作。）（此环节的设计旨在调动课堂气氛，同时也为下面的教学打下伏笔。） 2、有了好朋友，我们就应该经常来往呀！到别人家去作客就是与人交往的一种方式。小朋友们，以前爸爸、妈妈带你们到亲戚、朋友家去作过客吗？（板书：作客）你们是怎么做、怎么说的呢？（指名说） 3、（出示女孩图）看，这位小朋友叫小红。今天，她到同学小华家去作客，她又该怎么做、怎么说呢？ (语言来自于生活，又服务于生活，这一环节联系学生丰富的生活，创设了一个宽松开放的学习环境。这样设计，激发了学生的说话兴趣，让他们想说，敢说，爱说。) 附件一：《市语委关于组织参加“中华诵?经典诵读行动” 2012全国中小学生作文大赛的通知》附件二：《省教育厅办公室关于转发教育部语用司开展 “中华诵?经典诵读行动”2012全国中小学生作文大赛的通知》附件三：《教育部语用司关于开展“中华诵·经典诵读行动”2012全国中小学生作文大赛的通知》赣榆县语言文字工作委员会 2012年5月15日口语交际评价重视过程，提倡在学生承担的有实际意义的交际任务中评价”的要求。） 6、（播放录像）看看录像中的小朋友是怎么做的。（这一环节，采用先进的视听技术手段，呈现一个生动、形象、逼真的情境，让学生在现实交际环境中学习语言，感受语言，从而增强运用语言的能力。） 6、把四幅图的内容连起来演一演，和刚才录像中的小朋友比一比谁演得好。 ⑴师生对演。 ⑵指名表演。 ⑶找合作伙伴换角色演。（这里，既有学生与学生之间的合作，又有教师与学生之间的合作。生与生、师与生广泛交往，创设一个语言沟通的环境，学生间相互启发，相互交际，又进一步锻炼了学生积极思维的能力，发展了学生口语交际的能力。）三、在拓展延伸中形成能力 1、小结：通过刚才的表演，你知道到别人家去作客要注意些什么？（把总结的机会让给学生，既能活跃气氛，使学生保持旺盛的求知欲，又能锻炼他们的口语交际能力。） 2、小朋友，我们学会了如何到同学家去作客。（板书：学会）平时，你们还会到谁的家里作客呢？（外婆家、邻居家、老师家??） 3、根据不同的作客情境，分小组练习表演。 4、推选代表表演，师生评议，颁发“最佳表演奖”。（李吉林老师曾说，语言的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。所以，这一环节为学生创设多种贴近生活的交际情境，使他们饶有兴趣地主动地投入到训练中去，积极地思考、想象、表演。这样，他们的语言才会如涓涓细流，流出心田。）四、在实际生活中提高能力下次到别人家去作客时，用上你今天学到的本领吧！（口语交际的培养，课堂教学是主要渠道，但这还很不够。语言的实践，需要通过大量的课外实践，有道是：“得法于课内，得益于课外。”这一环节的设计，正是把口语交际的训练从课堂延伸到了课外，引导学生在更广阔的天地中提高能力。）