跪求幼儿园中班地区观察 记录还有反思？中班小器械区活动-3记录[观察记录]我们班的小朋友对积木感兴趣-1。幼儿园中班Case观察记录有哪些分析措施？中班童案观察 记录表争放书包中班童案观察 记录争放书包的案例参考。
幼儿园区域活动观察记录1观察对象:丁年龄:4性别:男角:画区时间:2.19下午14:25-3。评价分析:在孩子的眼里和心里，有头有身有臂有腿就是完整的人体。这孩子被涂成红色，因为那天我穿了一件红色的衣服。
改进措施和目标:孩子的绘画技巧和经验是一点一滴积累起来的，老师要让孩子多接触同类型的绘画。幼儿园区域活动-3记录-3/对象:丁年龄:4性别:女区角:手动区时间:2.27 14:20观察状态/1233。大星星和小星星都排成一条线。评价分析:儿童的年龄特征决定了儿童观察不够详细。他们只看到国旗上有一颗大星星和四颗小星星，却不注意星星的位置和排列顺序。
观察时间:2018年5月22日7: 45 ~ 8: 10 观察对象:钱、王映秋、观察老师:/11。2.培养孩子的合作意识。观察Background:游戏，钱、王迎秋、等小朋友迫不及待地来到拼图区，选择自己喜欢的拼图一起玩。Behavior 观察:约翰选择了一个自己喜欢的拼图，开心地拼了起来，但是拼了一会儿就遇到了困难。她挠挠头，陷入了沉思。
在英秋的帮助下，约翰很快就完成了拼图。令我困惑的是，约翰把他刚刚拼好的图片拆开，然后继续拼。出于好奇，我走上前问她:“约翰，你为什么把那张修补过的照片撕下来，然后重新组合起来？”？约翰低下头，低声说:“陈老师，刚才是王迎秋帮我把它拼起来的。”。现在想自己再拼一遍，看能不能成功。”最后，约翰高兴地喊道:我成功了！我成功了！颖秋看着拼图，却皱起了眉头。
3、幼儿园 中班个案 观察 记录与分析措施是什么?幼儿园中班Case-3记录分析措施，即观察孩子，记录孩子，然后分析并实施措施。比如:观察婴儿:张璐。观察时间:20xx.10.12 观察目的:帮助孩子多说话。观察过程:张璐九月底来到我们班。他很内向，上课很少和老师和孩子说话。观察 1:有一天，晚饭后，我让吃完饭的孩子们拿着椅子坐在操场上。只见她一动不动地坐在椅子上，边琦的小伙伴对她说:“你怎么不出去？”
观察 2:中午快放学了。我拿出学过的字卡让孩子们认。我先给孩子们看了一张单词卡，说，看看哪个孩子还认识这个单词baby？”我一说完，孩子们都跳起了小手。张鹭想抬起她的小手却不敢抬起来。我看着她说:“张璐，你能告诉老师宝贝这个字怎么读吗？她慢慢站起来，小眼睛冲我眨了眨，什么也没说。我笑着对她说:“别怕，老师知道你是最棒的！”“我看见她在静静地读:《紫紫》。我让孩子们为她鼓掌，表扬她。
4、跪求幼儿园 中班区域 观察 记录与反思?观察对象:蔡若欣、毛瑞欣所在的活动区域:玩偶之家使用的物品内容或名称:厨具、杯子等。观察过程:玩偶之家，“妈妈”蔡若欣和“孩子”毛瑞欣正在家里吃早餐。妈妈说:“宝贝，快喝，豆浆能有营养！””然而，“孩子”却皱着眉头，撅着嘴说:“豆浆有味道，我不喝！”“妈妈”生气了，声音更大了:“不喝酒我不行！不喝酒就长不高！”孩子也大声说，“我就是不喜欢喝酒！"
妈妈气得不知所措。观察解析:“早餐挑食”的现象在孩子的生活中较为常见。在这个活动中，孩子们可以很好地进入角色，根据自己的角色内容充分展示。“母亲”态度的变化(从认真劝说到耐心解释再到大声呵斥)与母亲在现实生活和家庭中的表现是一致的。饰演“孩子”的毛瑞欣不爱喝豆浆，这和她自己的饮食习惯是一样的。给孩子创造更多体验生活的机会，可以进一步丰富孩子游戏的内容，非常有利于孩子更好地适应现实生活。
5、 中班幼儿个案 观察 记录表争抢放书包中班儿童案例观察 记录争抢书包案例参考:孩子每天都很活泼好动。无论什么活动都是积极的，活跃的，但大部分都是恶作剧。比如孩子一准备好队伍游戏，他就冲过去扰乱队伍，或者带头做很多危险动作游戏。无论教室气氛多么活跃，多么安静，他都不停地动，不是用手玩，就是扭动身体。总之，他总是在移动。
一、实施措施:1。对于每天的这些行为，先让他意识到自己的行为在思想上的不足，再采取语言提示等直观的教育手段纠正幼儿的行为，让幼儿容易接受。2.孩子年龄小，行为容易反复，不易巩固。因此，我们应该利用日常生活中的教育机会，并持之以恒。3.及时与家长沟通，争取家长的配合教育，达到事半功倍的效果。从小班开始，我就和父母沟通过很多次他们孩子的问题，父母从来没有关注过。
6、 中班小器械区活动 观察 记录[观察记录]我们班的小朋友对积木还是很感兴趣的游戏，积木也是他们的天性。今天在班里选了一个积木玩具，做了一个观察关于儿童积木的分析。今天，五位小朋友参加了建设小区的区域活动，他们是:颜、尚、、和宇轩。颜是我们班年龄最小的，但她很快适应了我们组。我也稍微放松了对他的要求，但是积木还是很生动。我把不同大小的积木平铺在一起。他说这是一条很宽的路，我给他指路。路边有房子吗？
还挺回想的；现在还在我们班的孩子，年纪也小，但是还算聪明。起初，他安装了一台电风扇，他说:“天很热的时候，可以扇扇。”我问他这个电风扇长什么样，怎么样会更好看，他看到别的小朋友让我给她坐的车，说:“我要建一个停车厂。这是停车厂的电风扇，”很有创意。依兰也小一点，但是很有灵气的小姑娘。
