训诫书教案作为一名有良心的人民教师，我们往往需要根据教学需要来编写教案，有助于我们理解教材内容，进而选择科学恰当的教学方法。蜀中有名的宰相府在哪里？人教版九年级上册，隆中对教案三篇[# 教案#简介]隆中对讲的是刘备第三次来到草堂时与诸葛亮的谈话，公开课《劝诫书》教案公开课《劝诫书》教案 1教学目标:1，阅读课文，掌握关键词，理解文章内容。
白居易《长恨歌》教学设计【1】《长恨歌》是我国唐代诗人白居易的一部叙事长诗。这首诗是作者的代表作，写于公元806年(元和元年)。全诗生动描述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。诗人用历史人物和传说创造出动人的故事，通过艺术形象再现现实生活的真相，感染了千百年来的读者。一、教学要求1。了解白居易的生平和诗歌创作特点。
3.浅析李、杨爱情悲剧的深刻历史教训。二、学习要点1。《长恨歌》的关键词是《长恨歌》。“长恨歌”是诗的主题，是故事的重点，也是埋在诗里的一颗感人的种子。至于讨厌什么，为什么会讨厌很久？诗人并不直接讲述和表达，而是通过自己写的诗意故事，一层层展现给读者，让人们自己去感受。2.内容提示这是白居易以唐玄宗和费阳的爱情悲剧为题材创作的叙事长诗，与陈红的传奇小说《长恨歌》相映成趣，各具特色。
教学设计《出师表》出自《三国诸葛亮传》卷三十五。这是蜀汉宰相诸葛亮在北伐中原之前写给后主刘禅的一句话。它阐述了北伐的必要性和对刘禅的期望。他的话很真诚，写出了诸葛亮的忠臣之心。以下是我整理的《模型》的教学设计，欢迎大家参考。【教学目标】1。关于近圣贤远的建议。2.理解诸葛亮在《表》中所表达的思想感情。
4.背诵课文。【教学过程】第一课1。介绍中国古代智者的故事。在我们中华民族几千年的文明史中，有无数我们熟悉的智慧的化身(比如学生介绍的)。学生介绍中国古代小说和戏曲，诸葛亮的传奇事迹和形象。由杜甫的《书香》和陆游的《淑芬》引入。蜀中有名的宰相府在哪里？在丝绸之城附近的一片松树林里。春天的绿草点缀着台阶，鸟儿在树叶下欢快地鸣叫。
3、公开课《诫子书》 教案十诫之书教案 1教学目标:1。读课文，掌握关键词，理解文章内容。2.精读课文，理解作者的感受，把握文章的主旨。3.研读课文，欣赏精彩之处，积累名言警句。4、熟读文章，聆听圣贤教诲，汲取精神养料。教学重点:背诵课文，积累警句；理解主旨:勤奋与修养。教学难点:理解作者感受，欣赏精彩之处。班级安排:一节课教学流程:(1)导入新课:学生进入初中已经近一个月了。我认为，对于大多数学生来说，最关心的事情是学习进步和成功。
今天老师请了一位专家。他就是诸葛亮，蜀汉的著名面孔，智慧的化身。相信通过和他的交谈，你一定会在学习和修养上收获很多！(2)初读，熟读课文:1。解题:《十诫之书》，给儿子的一封信。2.教师示范阅读，学生听读，完成以下任务:(1)标生词，做音标。(2)注意词语的停顿。3.提示长句停顿。不安静/没有野心，不安静/离学习不远/不多才多艺，没有野心/不成功。
4、人教版九年级上册语文《隆中对》 教案三篇[#教案#简介]《隆中对》讲的是刘备第三次去草堂时与诸葛亮的对话。“是”是自下而上的回答。这里指的是“对策”，指的是诸葛亮对刘备振兴大业问题的回答。以下内容准备给你参考！Part 1【教学目标】1知识与能力:积累文言文内容词，掌握文言文常用句式，培养文言文语感。2过程和方法:反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络。结合《三国演义》第三十七章和第三十八章，引导学生理解历史学家和小说家笔法的异同。
【教学重点】让学生分析和阐明诸葛亮话的核心原理和依据。【教学难点】教材中涉及的历史事件和背景。【课时安排】两节课【教学方法】朗读、提问法讨论分析、多媒体演示等【教材分析和学习情况】文中故事在《例题》和《三国演义》中有不同角度的描述。九年级学生的文言文阅读已经达到一定水平，可以适当拓宽和加深教材的横向联系和纵向拓展。
5、诫子书 教案作为一名有良心的人民教师，我们经常需要根据教学需要写-0，这有助于我们理解教材内容，进而选择科学恰当的教学方法。那么你知道正规的教案怎么写吗？以下是我收集的戒律教案3，希望对你有所帮助。训诫书教案第一条【教学目标】1知识与能力:积累文言文内容词，熟读，培养文言文语感。2过程和方法:反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络，学习诸葛亮严谨的论证。
要有野心，要有智慧，要有勇气。【教学重点】背诵课文，积累警句；明白主旨:勤学修身【教学难点】体会作者感受，欣赏精彩点【课时安排】一节课【教学方法】提问法的讨论分析法【教学过程】(1)引入新课教师提问:三国时期，英雄并肩，勇夺冠军，请问你最喜欢哪位英雄？为什么？通过提问调动学生的积极性，使其思维迅速活跃起来。
