[初中语文Reading教学存在问题及对策研究]初中语文Reading教学/123。阅读是中学的重要环节语文Education教学，但是中国的-1语文Reading教学还是有很多问题，很难摆脱传统模式语文Reading教学“高能耗低效率”的局面，而且教学的质量也不尽如人意，在现有条件下，初。
初中语文阅读技巧1。整体感知和快速阅读的技巧:(1)浏览标题，了解基本内容:标题有时暗含主旨，启迪文章思维，提供答题方向。(2)识别文体(记叙文、讨论文论文、说明文、散文)，分析关键意思。(3)精读开头和结尾，揣摩主题:开头和结尾往往能找到作者表达的中心。二、答案来源:A挑选原文，材料中的关键词或句子(如抓住议论文句、抒情句和特殊修辞句，段落中的重点形容词和动词)。
也就是说，先把自己的话或材料中的句子进行总结，然后合并浓缩，留下重点句子。三、友情提示:1注意审题，理解提问者的意图，围绕问题的要求答题，防止答非所问。②识别文体，根据文体知识作答；回答要有条理，要规范。3开题或谈看法感受一定要结合文章的中心意图(中心论点)进行发散，可适当提取文章中的关键句子进行回答，并尽可能总结实际感受、引用相关名言警句或美国散文。
ours 语文课堂应该让胆小的人变得勇敢，让无能的人变得能干，让无知的人变得博学。教师要认识到学生是学习和发展的主体，是语文学习的主人。语文 教学要激发学生的学习兴趣，关注学生的个性差异和不同的学习需求，珍惜学生的好奇心和求知欲，注重培养学生自主学习的意识和习惯，充分激发学生的主动性和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教师不能“马上发言”，而应该是学习活动的组织者和引导者。
有些老师把它当作教学的附庸，当作教室的装饰品，在语文-2/中成了可有可无的内容。很多老师甚至在综合学习中忽略口语交流，或者只是提一提，讲一讲，不组织资料收集和活动。这有两个原因。教师:一是对“新一轮基础教育课程改革”的概念认识不够。没有意识到口语交际的重要性；第二，老师爱唱独角戏，不给学生“说话”的机会。一上课就没完没了地讲语言和逻辑，学生都困了。
3、如何进行 初中 语文议 论文阅读 教学的几点思考在讨论中论文 教学，我发现学生很难接受讨论论文。虽然老师在课堂上也花了很大力气分析课文，但还是有一些同学看不懂，搞不清文章的思路，找不到文章的中心论点。我在做论文的习题的时候也是无所适从，不知道从何下手。尤其是对于思辨性很强的文章，有的同学干脆就看不懂的。这篇作文更不令人满意。一、认真分析教学要求和考试要求每个老师都要认真学习教学要求前教学以便更好地设计自己的教学让学生更全面地掌握知识，提高能力。
