中班美工区教案

中班美术活动-2中班美术活动教案5作为一名优秀的幼师，经常需要做教案编译。幼儿园中班 Art 教案梅花作为教职员工，通常需要编写教案、教案，是教材和大纲与课堂教学的纽带和桥梁，幼儿园中班Region教案作为一名敬业的教育工作者，经常需要编制教案有助于顺利有效地开展教学活动。

作为教职员工，通常要求写教案、教案，是教材和大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么我应该怎么写教案？以下是我收藏的幼儿园中班 Art 教案梅花。欢迎阅读。我希望你喜欢它。幼儿园中班美术教案梅花1。教学目的:1。继续学习用簇点法画梅花，初步学习用勾线法画树枝。2.巩固孩子正确的握笔姿势，熟悉画笔和色彩的使用，以及常规训练。

三、教学过程:1。复习龚府谷的组穴手法，展示几幅小朋友画的梅花作品，巩固组穴方法。然后老师展示一幅画得很好的花枝的图片，并要求每个孩子画一些花。2.讲解示范勾线画花枝的方法(1)通过观察让幼儿知道画花枝的方法与画花的方法不同。花枝是用勾线法画的，因为花枝有粗有细，有长有短，有弯有直(同时展示实物给孩子观察)，所以笔的粗细和笔的旋转一定要变化。

在教学活动之前，教师难免要做准备教案。借助教案，可以更好地组织教学活动。那么我应该怎么写教案？下面是我为你收集的漂亮房子中班 Art 教案。欢迎阅读收藏。漂亮的房子中班 Art 教案 1活动目标:1。学会通过绘画、折纸、粘贴来表达和装饰自己设计的房子。2.让孩子体验美好和成功的乐趣。活动准备:各种颜色的彩纸若干张，每人一张白纸，双面胶，水彩笔，各种房子的图片，老师演示的两张房子图片。

1)老师:你听过三只小猪盖房子的故事吗？(小孩回答)三只小猪建了什么样的房子？后来怎么样了？有一座稻草造的房子，一座木头造的房子，还有一座砖造的房子。小黑猪和小白猪的房子被狼弄坏了？只有小猪的房子没有受损？)为什么小猪的房子没有损坏？(因为它的房子是最坚固的)2)老师:今天，小猪们重建了三栋房子。让我们看看他们是什么样的。

作为一名敬业的教育工作者，经常需要编制教案，有助于顺利有效地开展教学活动。如何写教案才能更好的发挥其作用？以下是我精心整理的幼儿园中班region教案5文章，希望对你有所帮助。幼儿园中班Region教案第一条设计意图:“爱我家乡”这个主题一直在进行，在这个主题线索下，我生成了“家乡的小吃”这个地域活动。主要是“瑞金特色小吃”。

孩子对家乡的小吃已经有所了解，在现实生活中也一定吃过。活动中，孩子们可以用各种材料制作家乡的小吃，通过角色交易游戏“家乡小吃店”自然可以提高沟通能力、语言表达能力和数学能力。同时，我们还利用自制的《瑞金特色小吃》一书，让孩子更多地了解家乡的小吃，并以家长和孩子一起制作的《瑞金特色小吃》一书作为示范。

中班美术活动教案5作为一名优秀的幼师，经常需要编教案，有利于我们科学合理的课堂教学。以下是中班艺术活动教案我给你安排的。希望你喜欢！中班美术活动教案(选文一)活动目标1。能够大胆想象，画出有创意的房子。2.我愿意把我的工作介绍给我的同行。重点和难点:能大胆想象，画出有创意的房子。教具的准备。孩子们喜欢相关的建筑。

活动流程:1。介绍(1)小朋友讨论你刚看的房子中，你最喜欢哪一栋。是什么样的？(2)孩子畅所欲言。第二，激发孩子的想象力，设计各种建筑。我们每个人都会设计一个漂亮的房子，看谁设计的房子最奇特。问题:你想设计的房子是什么样子的？有什么好奇怪的？(请个别儿童描述他们想象中的房子。从房子的造型、功能等方面引导孩子去构思，有创新，有变化。三、儿童创作鼓励孩子大胆想象和绘画，设计出与众不同的房子。

作为一个默默无闻、无私奉献的教育工作者，通常要求你写教案、教案，这是教学实施的主要依据，起着至关重要的作用。所以，你明白了教案？以下是我整理的中班 Art 教案8。欢迎分享。中班 Art 教案 1活动生成:结合主题活动“我喜欢”，幼儿从喜欢自己、喜欢他人、喜欢同伴和身边的人、事、物，自然进入谈论喜欢家的理由。孩子会说家里有什么，爸爸，妈妈，爷爷等等。

了解家里的人、事、物，感受家的温暖和美好。活动准备:小朋友有一张纸和水彩笔有房子图案欣赏作品:家庭活动流程:1。谈:我爱我家，谈谈我喜欢它的原因。你家里有什么？2.欣赏与讨论1。这是谁的家？家是什么样的？(这是鸡的家，地板是平的)2。这是谁的家？家里有什么？你家里有什么？三、儿童创作这是你的家。也画你的家。

1。活动目标1。用纸箱等材料和同伴一起制作喜欢的玩具和物品。2.活动准备1。老师和孩子们共同收集各种大小的纸箱和纸盒，切割和涂色的工具(刀，刷子等。)、辅助材料(铅丝、绳子、日历纸等。)、各种颜料、积木、剪刀、一等糊、锥子、胶带等。老师:仔细看图。他们有什么共同点？有什么区别？大大小小的纸箱、纸盒、辅材，你以为是用来干嘛的？

老师:请每组选出一名代表谈论你想制作的物品。2.老师和孩子们讨论制作方法，老师:这些物品怎么做？应该用什么材料？如果需要两个纸箱，怎么连接？如何让自己的产品更漂亮？3.老师和孩子们讨论合作的方式。老师:应该怎么分工？(先讨论确定做什么物品，每个人负责什么，合作有矛盾怎么办？4、儿童制作，老师巡回指导。