教师资格证真题，云南省各市教师资格证考试试题都是一样的吗

来源：整理时间：2023-06-03 21:57:04 编辑：去留学呀手机版

1，云南省各市教师资格证考试试题都是一样的吗

一样的，云南省的教师资格考试是省教育厅人事处委托省考试院组织的，每年1月和10月全省统一考试，题目当然也都是一样的

如果是省考，考试内容一样；如果改革为全国统考，考试内容不一样。

云南省各市教师资格证考试试题都是一样的吗

2，教师资格证考试历年真题

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教师资格证考试历年真题

3，2009年1月云南省教师资格证考试的详细题型

呵呵！你问我算了问对人了，我刚刚才考回来,我考的是中学教师的选择题30分，每题2分，10题单项选择，5题多项选择；填空题10分，每空1分；是非题10分，共10题名词解释12分，共3题；简答题24分，共3题；分析题14分，共1题。 2008年10月份的没有是非题，填空题是20分的，其他的都一样

2009年1月云南省教师资格证考试的详细题型

4，教师资格证考试真题

教师资格证考试真题，有很多类型：有的是以习题集的形式，有的在网上以在线考试的形式。不管是哪种形式，教师资格证考试真题都是根据书上的试题制作的，而试题又是根据考试大纲编写的，差别不大。建议你：首先把考试大纲上的知识点背会，再找一些好的资料，比如：这些资料有目录和索引，能快速地让你找到任何一个关键字的页码。在找到了“教师资格证考试真题 ”的题型后，多做一些题，就能通过考试了。如果你还有疑问，可以Hi我或“扣扣”我，也可以到我空间，有更详细的内容。

5，昆明教师资格证考试容易过么

这个难度不大，因为女朋友才考了！基本都没有看书，就考试前一天看看大体的提纲，快速浏览一遍，有个大概印象基本就OK了！希望对你有帮助！

容易

这个不是很难但是要考的话还是好好看书毕竟是基础知识的多建议买几本相关书籍然后多关注最近新闻应该没多大问题

教师资格证一般问题不大的！你努力也会过的！祝你成功！

英语过级很难

你好,不是很容易,人家师范类得上了四年大学才拿到教师资格证,像咱们这些非师类得要是特容易就考过了,那别人都不上师范大学了,有专业老师指导通过率会高些,毕竟对考试得环节,题型咱们都不是很了解,有时间可以看看这个网站: <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=swww.jiaoshizigezheng.com" target="_blank">www.jiaoshizigezheng.com</a> 里面都是关于教师资格证报考得相关信息,也有很多试题,希望能够帮助你

6，求云南教师资格证考试具体流程

云南省的教师资格证考试是全国统考，具体流程是：先报考笔试，通过后才能报考面试，面试通过取得合格证；同时考取普通话证，最低2乙；在校生到大三时才能报考教师资格证的笔试和面试。师范类专业的在校生也要通过考试，才能获得教师资格证。

争议报名分为考生网上信息输入、网上资格审核、网上缴费三个阶段。(一)网上信息输入第一步：登录考生在9月6--9日登录中小学教师资格考试网。第二步：注册考生需首先进行注册。进行注册时要求考生填写姓名、选择证件类型、填写证件号码等信息。在完成注册后，按照流程填写个人信息、上传电子照片。照片要求：本人近6个月以内的免冠正面彩色证件照;照片大小、格式为jpg/jpeg，不大于200K;照片中显示考生头部和肩的上部，白色背景为佳。(建议使用图画, Photoshop, ACDsee等工具,将照片进行剪裁压缩)。此照片将用于准考证、以及考试合格证明，请考生上传照片时慎重选用。第三步：选择考区及考试科目网上报名时应选择考生本人户籍、人事关系或就读学校所在地的州、市考区及考试科目。具体考试地点以考生下载的准考证上地址为准。(二)网上资格审核网上资格审核时间为2016年9月8日至9月12日。网上资格审核由各州、市教育考试机构在网上进行(主要负责审核考生是否符合报考对象和报考条件，考生的信息填写是否符合规范要求，考生照片是否符合要求)。为方便考生，笔试环节不再进行报考资格现场审核，考生须对在网上报名时所填写内容的真实性、有效性、规范性负责，对是否符合报考对象和报考条件等负责，如由此造成的不能参加面试、认定等遗留问题，由考生负责。考生信息经网上资格审核通过后才能缴费，缴费成功后才能完成报名。(三)网上缴费根据《云南省物价局、财政厅关于我省教师资格考试收费标准有关问题的函》与《关于中小学教师资格考试考务费标准的公告》(教试中心函[2015]147号)文件，我省中小学和幼儿园教师资格考试收费标准为：笔试(幼儿园、小学2科，初级中学、高级中学、中职文化课3科，中职专业课和实习指导2科)，每人每科60元。考生在网上资格审核通过后，于2016年9月15日前登录中小学教师资格考试网完成网上缴费，逾期未缴费者视为放弃考试。(四)特别提示1.考生须本人通过中小学教师资格考试网上报名系统进行报名，并对本人所填报的个人信息和报考信息真实性、准确性负责。禁止培训机构或学校团体替代考生报名，如有违反而造成信息有误，责任由考生本人承担。2.所有考生(含以前参加过国家统考笔试的考生)报名前需要重新进行注册、填报个人信息和上传个人照片，重新注册操作不影响考生已获得的笔试和面试成绩。3.考生如忘记密码可通过报名系统提示操作，报名系统将把新的密码通过短信发送到考生报名时所填报的手机上。手机短信为考生重新获取密码的重要途径，在参加中小学教师资格考试期间，请考生不要更换手机号码。4.考生于11月1日-5日登录中小学教师资格考试网下载并打印准考证，按准考证上的要求到指定地点参加考试。

。(注意:教师资格证是申请的，不是考的，要考的是以下4证!) 1.教育学，教育心理学(拿证) 在教育局报名 2.2006年以后非师范专业的学生，还需进行教师技能培训(拿证) 在教育学，教育心理学考完之后进行 3.普通话(拿证) 政务中心或当地师范学校报名，每年4月和10月 4.大学毕业证你拿到了这4个证,就去教育局申请教师资格证吧. 申请的时间根据地方不同,一般在4月和10月，每年2次. 关于书和考什么的问题，你在教育局报名后，会有书发和培训，属于自愿参加。普通话不教语文，二乙就够了。以上的流程是不管你要教哪一门学科，都要经历的。不同的是申请后的说课（或试讲）面试。你要教哪一科就说课（或试讲）哪一科，过了就可以拿证。普通话正和教师资格正不限制省市，全国通用。但是有一点要注意，就是教育学和教育心理学的合格正，你在哪考取的，就毕业在哪里申请教师资格正。分类：中专学历可以申请小学教师资格正和幼师。大专学历可以申请初级教师资格正。本科学历可以申请高级教师资格正。（daisy答案复制可耻！）

大四老，师范现在不用考

7，云南省教师资格证考试会考原题吗

你好【育萃教育为你解答】：云南教师资格证考试原题的话一般很少出现，但知识点的话重复的还是很多的，尤其是教育学和心理学里面各种理论提出的名人和代表作及代表内容等考的都差不多：以下是育萃2015年下半年教师资格证考试培训班部分预测题：心理学部分 1．1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，标志着心理学作为一门独立学科的开始。因此桑代克被称为（） A．教育心理学之父 B．心理学之父 C．现代教育心理学之父 D．现代心理学之父 2．根据埃里克森的理论，自主感对羞辱感是在（） A．0～1.5岁 B．2～3岁 C．4～5岁 D．5～6岁 3．根据学习动机的强化理论，力求成功动机者倾向选择的学习任务难度是（） A．大于50% B．小于50% C．50% D．不一定 4．根据科尔伯格的道德判断理论，一个孩子认为利他的动机就是好的，利己的动机就是坏的，此阶段的儿童处于阶段。（） A．惩罚服从取向阶段 B．寻求认可取向阶段 C．遵守法规取向阶段 D．社会契约取向阶段 5．卢布姆等人在其教学目标的分类系统中，将教学目标分为认知目标、情感目标和（） A．动作技能目标 B．心理目标 C．生理目标 D．社会目标 6．一般情况，课堂气氛包含三种类型，积极的、的和消极的。（） A．正向的 B．稳重的 C．依存的 D．对抗的 7．马斯洛需要层次理论中的最高层次是（） A．安全需要 B．尊重的需要 C．爱与归属的需要 D．自我实现的需要 8．教育心理学研究的核心内容是（） A．教学过程 B．教师 C．学生 D．学习过程 9．教育心理学的初创期大致为（） A．20世纪20年代以前 B．20世纪20年代到50年代末 C．20世纪60年代到70年代末 D．20世纪80年代以后 10．同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率，这是指心理发展的（） A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．个体差异性 11．小红认为，她喜欢红色，所以每一个人也都喜欢红色。她所表现出来的是前运算思维的何种特征？（） A．不可逆性 B．单维性 C．自我中心 D．集中化 12．某学生喜欢结构化的学习任务，偏爱人文社会科学知识，难以从复杂图形中找出镶嵌于基中的简单图形。根据威特金的理论，该生的认知方式属于（） A．场独立型 B．场依存型 C．冲动型 D．沉思型 13．学生学习功×力=距离，这种学习是（） A．辨别学习 B．概念学习 C．规则或原理学习 D．解决问题学习 14．学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于（） A．言语信息学习 B．智慧技能学习 C．认知策略学习 D．态度学习 15．学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（） A．遗忘 B．条件作用消退 C．刺激泛化 D．刺激分化 16．根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过减少惩罚来鼓励学生学习积极性属于（） A．正强化 B．负强化 C．消退 D．惩罚 17．在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显的、易懂的语言介绍的一种引导性材料是（） A．概念 B．先行组织者 C．学习定势 D．认知结构 18．认为知识只是一种解释，一种假设而不是问题的最终答案的学习理论是（） A．行为主义学习理论 B．人本主义学习理论 C．认知学习理论 D．建构主义学习理论 19．哪个学习理论学派的学生观强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（） A．完形顿悟说 B．认知结构学习论 C．信息加工学习理论 D．建构主义学习理论 20．建构主义强调，知识的特点具有（） A．主观性 B．客观性 C．普遍适应性 D．永恒性 21．立榜样、树标兵和杀一儆百、杀鸡儆猴的做法，让学习者因榜样受到强化而间接受到强化。这种强化就是（） A．替代强化 B．自我强化 C．直接强化 D．外部强化 22．从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（） A．顺向正迁移 B．逆向正迁移 C．顺向负迁移 D．逆向负迁移 23．闻一知十、触类旁通指的是学习中的（） A．定势现象 B．迁移现象 C．记忆现象 D．应用 24．知识学习中，理解某一原理意义的学习属于（） A．陈述性知识学习 B．程序性知识学习 C．策略性知识学习 D．操作性知识学习 25．学生先学习了“蔬菜”以词，再学习“青菜”、“白菜”，属于（） A．上位学习 B．下位学习 C．并列结合学习 D．整合学习 26．学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（） A．上位学习 B．下位学习 C．整合学习 D．并列结合学习 27．根据过度学习的理论，学习的熟练程度达到多少时，记忆效果最好？（） A．100% B．120% C．150% D．180% 28．考前复习了几天后，这一天的学习效率很低，就好象再也记忆不进去了，这很可能是记忆到了（） A．生理极限 B．高原期 C．饱足 D．缺乏动机控制 29．安德森的心智技能形成的第二个阶段是（） A．认知阶段 B．联结阶段 C．自动化阶段 D．评价阶段 30．在历史学习中，有人按古代史、近代史、现代史来学习，有人按经济史、文化史等方面来学习，这属于（） A．组织策略 B．精细加工策略 C．资源管理策略 D．复述策略 31．小明的爸爸教小明用编歌谣的方式记忆古诗词，这种认知策略属于（） A．组织策略 B．精细加工策略 C．资源管理策略 D．复述策略 32．以下属于认知策略的是（） A．在阅读困难或不熟的材料时放慢速度 B．对每一天的活动都列出一张活动顺序表 C．将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结 D．意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落 33．在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略是（） A．组织策略 B．精细加工策略 C．资源管理策略 D．复述策略 34．看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（） A．习惯 B．功能固着 C．定势 D．定向 35．研究者认为，创造性思维的核心是（） A．发散思维 B．聚合思维 C．形象思维 D．抽象思维 36．内化是指在思想观点上与他人的思想观点相一致，将自己所认同的思想与自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（） A．认知结构 B．价值体系 C．观念系统 D．策略框架 37．一位教师时刻关心学生对自己上课的满意程度，从教师成长阶段来看，该教师处于发展阶段。（） A．关注生存 B．关注情境 C．关注学生 D．关注自我感受 38．根据福勒和布朗的教师成长阶段，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（） A．关注生存 B．关注情境 C．关注学生 D．关注自我感受 39．在真实的课堂环境中控制相应的条件，对教学进行比较长时间的考察称为（） A．自然实验 B．个案研究 C．调查法 D．观察法 40．教学中要贯彻因材施教原则，这是因为学生身心发展具有（） A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．个体差异性 41．学生学习体操，这种学习属于（） A．信号学习 B．连锁学习 C．辨别学习 D．言语联结学习 42．在试误学习中，任何刺激与反应的联结，一经运用，联结的力量逐渐增大，而如果不运用，联结力量就会减弱，这是（） A．效果律 B．练习律 C．准备律 D．试误律 43．学习是学习者通过尝试—错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是（） A．巴甫洛夫 B．桑代克 C．布鲁纳 D．加涅 44．以下哪种学习动机属于内部学习动机（） A．万般皆下品，唯有读书高 B．读书是一种乐趣 C．书中自有黄金屋 D．为中华之崛起而读书 45．下列情境中代表内在动机的情境的是（） A．课间休息时，小李自觉回到教室里看书 B．王老师对小红的测验成绩表示满意 C．校长在全校大会上宣布优秀学生名单 D．小英每天独自看几小时电视 46．讲果实的概念时，既讲苹果、西红柿、花生等可食植物，也讲橡树子等不可食植物，让学生掌握果实都有“种子”这一关键属性叫（） A．正例 B．反例 C．变式 D．比较 47．操作技能与心智技能相比，在结构上的特点是（） A．具有观念性 B．具有外显性 C．具有展开性 D．具有整体性 48．可以将教学目标划分为知识、领会、应用、分析，综合和评价等六个层次的是布卢姆教育目标分类系统中的（） A．行为目标 B．认知目标 C．情感目标 D．动作技能目标 49．课堂里从众现象的发生，一般认为是的结果（） A．群体凝聚力 B．群体规范 C．课堂气氛 D．课堂里的人际关系 50．某教师在一个学期教学之后，仅仅出一个作文题测验学生的语文成绩。从有效自编测验的条件来看，这种做法难以保证测验的（） A．区分度 B．效度 C．难度 D．信度亲，还有更多资料但不知如何给你！

考试不好考原题的，都会变化题型的。

您好，考原题的可能性不大。