，个体应该采取积极还是消极的应对方式对焦虑有一定的影响,因此，本研究旨在以大学生焦虑和应对方式的实际情况问卷为研究对象，全面探究和分析不同性别专业大学生焦虑水平与应对方式的差异，研究和分析大学生焦虑与应对方式的相关性,应对方式问卷是自我报告的个体应对行为评定量表。
1、大学生人际关系对情绪的影响大学期间，良好的人际关系会对一个人产生积极的情绪，不良的人际关系也会影响一个人的学习效率。目的:探讨留守经历对农村留守儿童情绪、应对方式、自尊和人际关系的影响。方法:采用流行病学中心抑郁量表、状态特质焦虑/123，456，789-0/、简单应对方式/123，456，789-0/、自尊量表和大学生人际关系综合诊断量表/123，450对河北省承德市两所高校的4540名大学生进行调查。大学是一个小社会，我们大学生在其中不仅要学习课本知识，还要学习生活方面的东西，比如你说的人际交往。
2、量表施测方式及如何进行施测?应对方式问卷是自我报告的个体应对行为评定量表。审查员将此问卷发给考生后，要求考生先仔细阅读说明，然后根据自己的实际情况，逐一回答问卷各项中提到的问题。回答完问题，当场收回。每个条目有两个答案。是或否，如果是，请继续评估以下比较的有效性。如果没有，请继续下一个条目。1量表评分法:应对方式问卷共有六个子量表，每个子量表由若干条目组成，每个条目只有两个答案，是和不是。
3、大学生焦虑及应对方式的相关研究大学生焦虑与应对方式的相关研究1引言随着社会经济的发展，人们生活节奏的加快，生活方式的改变，会导致心理压力的增加，从而产生心身疾病和焦虑问题。焦虑是一种混合了紧张、恐惧、担心和焦虑的情绪体验，是人处于压力状态下的正常反应。适度的焦虑可以引起人们的警惕，激发斗志，是有益的。教育心理学的研究表明，适度的焦虑最有利于考生水平和能力的发挥，过度焦虑或不焦虑不利于考生能力的正常发挥。
而且，个体应该采取积极还是消极的应对方式对焦虑有一定的影响。目前，关于大学生压力的研究很多，但关于焦虑和应对方式的相关研究很少，因此，本研究旨在以大学生焦虑和应对方式的实际情况问卷为研究对象，全面探究和分析不同性别专业大学生焦虑水平与应对方式的差异，研究和分析大学生焦虑与应对方式的相关性。
