教育知识与能力,教育知识与能力考什么?

教育Teaching知识和能力分为六个部分，具体如下:一、教育Foundation知识:1。教育学习基础知识2。小学的生成与发展教育 3。小学的组织和运作。基础二，科研，学生指导1。心理学基础知识2。小学生身心发展特点教育3。小学生学习指导。小学德育和美育。学生安全教育6。小学生心理健康教育 3。班级管理。班级与班级管理2。班主任工作3。班级团队活动和课外活动。科目知识和教学设计1。教学设计概述2。教案设计。小学综合课程与综合实践活动。信息技术与学科教学的整合。小学(科目:语文；

英语；音乐；体育；艺术)学科知识和教学设计五、教学实施1。教学概述2。教学原则和方法。教学组织形式和策略。课堂教学的实施。学习动力6。学习方法。教学评价与反思。教学评价。其中的教学反思:教育基础和学生指导。简答题一般分布在三个部分:“教育基础、学生辅导、班级管理”。

教育知识和能力Bibei知识要点如下:1 .教育是永恒的，只要人类存在。教育历史；教育具有相对独立性。2.教育Impact:教育Impact既包括信息的内容，也包括信息选择、传递和反馈的形式，是内容和形式的统一。3.教育内容结构日益丰富，自然科学和工业技术的课程内容大幅增加。4.教育政经系统培训所需人才。5.教学方法是用来完成教学任务的方法。

1。教育教知识和能力书教育教知识和。重点1 教育教学知识和能力(小学)第一章教育基础第一节小学教育发展与特点一、小学教育学校定义“小学”是适龄儿童(612周岁)接受小学/的学校

小学的首要目的是学习儒家经典，重点是培养孩子的认知和行为。(二)小学的使命教育根本使命:打好基础二。中国小学的历史与发展教育据记载，中国的小学产生于殷周时期(一)古代小学教育(先秦至鸦片战争)。特点:1。

教育知识和能力属于第二类。小学教师资格考试笔试由两个科目组成，一个是综合素质，一个是教育教学知识和能力。教学知识和能力考试内容:学科知识:了解小学相关学科的基础知识知识、基础理论和学科发展的历史、现状和趋势，并能在教学中应用相关理论。掌握小学课程标准的基本内容，并用其指导自己的教育教学。了解相关学科的知识与知识的关系，能够根据综合学习的要求使用相关的知识

掌握教案设计的要求、方法和技巧，遵循小学生的认知特点和课程标准的要求，完成规定教学内容的教案设计。了解小学综合课程和综合实践活动的基础知识，能够根据教学要求和学生兴趣设计相关教学。教学实施:了解创设教学情境的基本方法，采取各种方法和策略，有效地将学生引入学习活动。掌握指导学生学习的方法和策略，可以根据学科特点和小学生的认知特点，充分发挥学生的主体性和积极性，引导学生有效学习。

免费获取国考资料1。教育发展与发展:先后、阶段、不平衡、互补、个体差异五定律。四个因素:遗传、环境、学校教育、个人主动性。三大动因:内生论、外生论、多因素交互论。2.教育新课程背景下的观:学生观、教师观、教师教学观的变化。3.韦纳成败归因理论:不可控，内在能力稳定，可控，内在，不稳定。

1。孔子的教学思想:学以致用，因材施教，启发诱导，学与思并重，知行结合，学古学新，教而不分，以身作则，诲人不倦，“为平凡，富而教”。2.《薛稷》是世界上最早的书。3.苏格拉底(妇产科医生)在教育理论中最大的贡献是“助产术”。

5.昆体良(辩论哥)是西方第一个致力于教育问题的作家，他的代表作《口才原理》(On the Speakers 教育)是西方第一本书。班级授课制的萌芽，【苏坡·利珀特政治道德传承自然之理教育，昆体良口才西方第一】6。培根最早提出教育作为一门独立的学科，康德首次在大学开设讲座教育。