社戏原文，人民版社戏原文

1，人民版社戏原文

在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。里面的“飞”，都写出了我心情急迫，想要看到社戏

人民版社戏原文

2，初一语文课文社戏

鲁迅和故乡的小伙伴一起乘船去看戏，还吃蚕豆等等详细写了船上的美景、和偷吃蚕豆的经历，略写了社戏所看到的内容、、

初一语文课文社戏

3，社戏选自作者原名

朝花夕拾

呐喊

朝花夕拾

《纸船》选自《繁星·春水》，作者冰心，原名谢婉莹。

社戏选自作者原名

4，社戏鲁迅

情节是我和伙伴看戏环境是在乡下写作背景《社戏》所描绘的，“实是作者心中理想”的故乡图景。鲁迅很早就离开故乡，故乡给予他的，并非都是温馨的回忆，其间还有许多不幸与白眼，鲁迅对故乡，却有一种割舍不断的复杂情感。

5，社戏鲁迅

全文写了以下七个故事情节：（1）随母归省小住平桥村；（2）钓虾放牛的乡间生活；（3）看社戏前的波折；（4）夜航去看社戏途中；（5）赵庄看社戏；（6）看社戏后归航偷豆；（7）六一公公送豆。详写的情节是（3）（4）（5）（6）；略写的是（1）（2）（7）。

6，社戏鲁迅

（1）有人说双喜带着大家偷豆，不是个好孩子，应该是个坏孩子头儿。你是如何看待的呢？请联系课文中的相关内容。说说你的看法。我不认为双喜是个坏孩子。这是孩子们天真、淳朴的表现。他们所谓的“偷豆”，是因为回来的时候肚子饿了，而且阿发因为自己家的罗汉豆大，便让大家摘自己家的。至于后来六一公公知道大家“偷”吃了他的罗汉豆，非但不生气，竟还特地送了些给“我”吃。（2）小晴收集了鲁迅的四篇文章，请你帮助她选出不属于《朝花夕拾》的一篇（B） A、《从百草园到三味书屋》 B、《社戏》 C、《父亲的病》 D、《阿长与山海经》【B、《社戏》选自鲁迅小说集《呐喊》】（3）《红楼梦》中有游园和看戏的故事吗？请举例说明。《红楼梦》中有游园和看戏的故事，如第二十三回西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心。黛玉在梨香院听《牡丹亭》，感慨缠绵，点头自叹，心动神摇，如醉如痴，眼中落泪。愿对你有所帮助！

7，鲁迅社戏原文简介

《社戏》全文原有前后两个部分，课文节选自后一部分，描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。童年对许多人来说，是快乐美好的，是一段难忘的体验。在成人后回忆往事时，对当时的人和事，更是怀着一种浪漫的情感。本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。“我”看不成戏，“他们都叹息而且表同情”；开船时“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”以防万一；看戏时桂生殷勤地为“我”买豆浆舀水；回家的路上阿发以“我们的大得多”为由，建议去“偷”自家的豆。这些都是他们纯真童心的突出表现。双喜是小伙伴中“最聪明的”，好像小伙伴的小领袖一般，他的性格也表现得最为突出：他心细如发，聪明伶俐，当“我”看不成戏，“急得要哭”时，双喜马上能想出“好主意”，并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由；铁头老生夜晚不翻筋斗，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”，表现了大哥哥般的亲切体贴；他能拿主意，当老旦唱个没完没了，大家都已经厌倦但又不好说回去的时候，又是他提议回家；回程时大家偷阿发家的豆，双喜后又劝止大家“再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”，说明他善于为他人着想。本文的景物描写极具特色。作者采用写意笔法，从色彩、气味和声响等方面，描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满水乡特色。色彩如豆麦的“碧绿”，远山的“淡黑”，月光的“皎洁”，渔火、灯光的“红”，航船的“白”；气味如豆麦和水草的“清香”等；声响如船行的“潺潺”声，孩子们的笑声，横笛的“宛转，悠扬”，诸方面写得简洁干净，生动传神。作者还运用各种比喻、拟人等手法，如表现船行之快，用远山来陪衬，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”；直接描写船，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，化静为动，增强了景物描写的效果。