...教育的四大支柱:是学会做事学会 -0/，学会生存与什么学会认知...-0/“1996年，德劳尔代表21世纪教育委员会提出了教育的四大支柱:学会认知、学会做事、学会生存、学会。如何理解“学会求知”学会做事”-1共处“学会做人”简单理解为:，学会做事的方法或技巧；学会沟通与团队合作；学会做人，与人为善，忠孝仁义，称为做人。
①人与人之间存在着各种各样的差异，我们需要互相包容，尊重对方的个性。每个人都会犯错，需要别人的包容。求同存异是包容合作的基础。如果我们宽容，我们可以解决人们的困难，发扬别人的优点，原谅别人的错误，我们可以赢得友谊，获得更多的朋友。(4)宽容能让对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容可以让你远离烦恼和仇恨，体验心灵的平静和满足。
以理解和宽容的态度和行为对待不同的观点和看法，不同的性格和兴趣，甚至是他人的过错和冒犯，从而实现人与人之间的多元化合作。宽容是美德的重要组成部分。我们的生活需要宽容，我们需要宽容他人。在现代社会，平等与尊重、宽容与理解、关怀与互助、责任与合作是人际交往成功的条件，是文明交往的内在基础，是人际交往的基本原则。
"学会认知，学会做事，学会生存，学会共处" 1996年，Delaur代表leap。在-1/做事、学会求生、学会 -0/、“学会做事”之后，成为国际教育领域的一种价值取向。随着时代的演进，学会做事的内涵已经超越了传统的概念局限。"学会做事不能再简单地理解为它的意义是培养某人从事某项特定的具体工作，也不能简单地看成是传授一些重复性的实用方法、知识和信息，这就使得职业资格的概念有些过时了。
当职业社会的价值取向发生变化时，大学生自身的角色也在发生变化。随着我国高等教育的普及，大学生不再是过去的天之骄子，更多的大学生希望进入中低端职场，从事一般的社会劳动。在竞争日益激烈的职业社会，学会做事成为他们在专业领域生存的根本和发展的源泉，职业价值观和职业态度日益成为个人竞争力的关键因素。
母校教我的学会作为一个男人，我已经进入人生的第二十个年头，但童年的一幕幕却在脑海中不断浮现。我经常在一个周末的早晨独自思考这个问题，在微风和阳光之间。经常有人问我，我的母校是什么样的？她有什么过人的魅力？或者按照什么思路去教那些孩子？对我来说，这些问题很难回答。事实上，我无法给出一个完全客观的描述来满足那些提问者的好奇心和期待，内心深处的感受也阻止我给出陈腐的答案。
学校里充满了绿色的大自然，让稚气的心灵与周围的世界融为一体。在那里，我学到了人与世界连在一起的个性之爱，没有其他学校才有的机械紧张的生活。我很幸运，我没有从死板的课本中学习，而是从老师的言谈举止中获得了知识，一种超脱于书本的个性化教学。通过丰富的情感建立和交流，我得到了真理的教训。
廉颇和蔺相如。博雅和钟子期:博雅钟子期的故事春秋时期，楚国有一位著名的音乐家。他的名字叫俞伯牙。俞伯牙非常聪明，有天赋，从小就喜欢音乐。他成了当时一位著名钢琴家的老师。学习三年后，俞伯牙成为当地著名的钢琴家。然而，俞伯牙经常因为在艺术上不能达到更高的境界而感到苦恼，俞伯牙的老师连城知道他的想法，对他说:我把我所有的技能都教给你了，你学得很好。
我的老师方子春是一位大师。他的钢琴技巧高超，对音乐有独特的感觉。他现在住在中国东海的一个岛上。你认为我可以带你去拜访他并和他一起深造吗？俞伯牙听后，说好啊！他们准备了足够的食物，驶向东海。一天，船到东海蓬莱山，程炼对博雅说:“你先在蓬莱山等着，我去接老师，一会儿就回来。”说完，连划带走。过了很多天，连城没有回来，伯牙很伤心。
简单的理解是:学会学习(方法)；学会做事的方法或技巧；学会沟通与团队合作；学会做人，与人为善，忠孝仁义，称为做人。人生有两件事，第一是学会做人；二是学会做事。中学做人更重要，做人是最基础最底层的建设，做事是建立在做人基础上的高楼；做人是灵魂，是血脉，做事是身体，是脊梁。没有良好基础的高层建筑经不起风吹雨打。没有灵魂的身体是行尸走肉，没有血液的身体是贫血和不健康的。
做人是通过做事来检验的，做人是做事的道德基础。提前做人，是因为性格决定了空间里做事的空间；先做事，是因为人的各种素质只有在做事中才能形成；人的本质只有在做事中才能得到发展；人的潜能只有通过做事才能开发出来；人的能力只有通过做事才能发挥出来；人的成就只有通过做事才能获得；人的梦想只有通过做事才能实现。做事就是做人，做人就是做事，因为做事和做人是内在统一的，没有区分。
来自教育的财富。其中蕴含着教育财富，这是1995年国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的研究报告(以下简称“报告”)。这份报告被认为是联合国教科文组织继1968年《世界教育危机:系统分析》和1972年的学会 Survival之后发表的最重要的报告。它从政治、经济、社会和文化的角度分析了教育在21世纪的作用及相关问题，提炼出学会生存的三种基本能力-学会认知、学会做事、-1。
心理学理论认为，学习是经过一定量的练习后发生的一种动作变化。学会learning todo)"学会-1/做事"是指获得一种应对各种情况的能力，也是结合个人素质(沟通能力、与他人合作的能力、管理和解决冲突的能力等)的知识和实践技能而形成的，)。
