文中讲述了一个渔夫和他的妻子桑娜在邻居西蒙死后主动收养了她的两个孩子的故事，真实地反映了俄罗斯专制制度下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳善良，宁愿自己受苦也不愿帮助别人的良好品质。文字用简单准确的语言恰如其分地表达了真实的感受，读来让人深受感动。称赞桑那和渔民勤劳善良的高尚品质。穷人主要描写了一个渔夫和他的妻子桑娜不顾家境贫寒，毅然收养了已故邻居的两个孤儿。想想作者为什么要写这些，从中可以分析出作者的写作目的:反映俄国时代渔民的悲惨生活和穷人互相帮助而不是自己受苦的高尚品质。
6、列夫托尔斯泰《 穷人》背景 资料少一点这篇文章赞扬了桑那和渔民们勤劳善良的高尚品质。穷人主要描写了一个渔夫和他的妻子桑娜不顾家境贫寒，毅然收养了已故邻居的两个孤儿。想想作者为什么要写这些，从中可以分析出作者的写作目的:反映俄国时代渔民的悲惨生活和穷人互相帮助而不是自己受苦的高尚品质。穷人是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的一篇文章，主要描写桑娜和丈夫在自己十分困难和贫困的情况下收养了因病去世的邻居西蒙的孩子，反映了旧俄国时代人民的悲惨生活和穷人的善良。
7、《 穷人》的作者的 资料列夫·托尔斯泰(1828 ~ 1910)俄罗斯作家。贾斯娜·雅·波利亚娜(Jasna Ya Pogliana)(今图拉小金区)1828年9月9日出生于图拉省克拉皮兹市文县。托尔斯泰家族是一个贵族家庭，其血统可以追溯到16世纪，远祖从彼得一世就被封为爵士..尼古拉·伊里奇神父参加了1812年的卫国战争，并以中校的军衔退休。母亲玛利亚·尼古拉耶夫是公爵谢妮·沃尔孔斯基的女儿。托尔斯泰在一岁半时失去了母亲，九岁时失去了父亲。
所以他的家人搬到了喀山。托尔斯泰从小接受典型的贵族家庭教育。1844年，他考入喀山大学东方系，学习土耳其语和阿拉伯语，准备当外交官。我期末考试不及格，第二年转到了法律系。他没有专心学习，沉迷于社交生活。同时，他对哲学，尤其是道德哲学产生了兴趣，热爱卢梭的理论和他的人格，广泛阅读文学作品。在大学里，他已经注意到了平民出身的同学的优越感。1847年4月，他辍学回到波利亚那的贾斯纳。
8、 穷人课文作者列夫尔斯泰的个人 资料穷人作者:费奥多尔·米哈伊洛维奇·陀思妥耶夫斯基简介。费奥多尔·米哈伊洛维奇·陀思妥耶夫斯基是19世纪群星璀璨的俄罗斯文坛上一颗耀眼的明星。他与列夫·托尔斯泰、屠格涅夫齐名，是俄罗斯文学的杰出代表。他走过了一条极其艰难复杂的道路。也就是有人说的“托尔斯泰代表了俄罗斯文学的广度，陀思妥耶夫斯基代表了俄罗斯文学的深度”。
他的父亲是一名退休军医，也是一名酒鬼。他在莫斯科的玛丽亚穷人医院工作。我父亲工作的医院位于圣彼得堡的荒野，囚犯公墓、精神病院和孤儿院只是标志性建筑。这些场景给还年轻的陀思妥耶夫斯基留下了深刻的印象，他对穷人的怜悯深深刺痛了他的心。尽管父母不允许，年轻的陀思妥耶夫斯基还是喜欢去医院花园散步，看病人晒太阳，听他们讲故事，于是接触到了农奴的真实生活。
9、20. 穷人的 资料老挝小白在线语言。20 穷人教学内容分析:穷人是六年制小学语文第十二册第三组课文。这是一篇关于渔夫和他的妻子桑娜的同情的阅读文本。关心邻居西蒙，在西蒙死后收养了她的两个孩子。反映了穷人的贫穷与艰辛，歌颂了好人之间的互相关爱。互相帮助的美好感觉。显示了他们的性格。文章的思想感情是真实的。感人、准确、真实的词句。教这篇课文，首先要引导学生通过语言去理解该课的思想内容，然后重点看作者如何用简单的语言恰当地表达自己的真实感受。
阅读水平有待提高。他们对大声朗读更感兴趣，“穷人”——课程是名家名作，文章真实自然，非常感人。这是朗读的好材料，我根据学生的实际情况，重点引导学生通过情感阅读理解文章的内容和思想，并有机结合一些基本功训练，使学生学习扎实。教学目标:教育:1，记住“哑、寡、逵、乌、嘿、霉、食”等七个字的音、形、义，并写出来。
