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1、《第56号 教室的奇迹》读后感1000字仔细看完一部作品，相信大家的眼界一定开阔了不少。这时候就要写检讨了！但是读书的要求是什么呢？以下是我为你整理的关于56 教室号奇迹的共6个1000字的故事，希望对你有所帮助。56 教室这本书看完奇迹有1000字。这本书向我们介绍了美国传奇教师Rafe Esquires的教育之路。他坚守岗位20年，让孩子们喜欢上他的教学，爱上他的教室。
虽然这是因为他是小学老师，我现在是幼儿园老师，但他管理班级的方式值得我们学习和借鉴。感受家的温暖。幼儿园的孩子刚进小班的时候，基本上都会有哭闹声，老师们有时候也会觉得很心疼。但在56 -0号里，他的特别之处在于，这里没有恐惧。雷夫老师用信任代替恐惧，是孩子可靠的依靠，讲求信任和公平，成为孩子的榜样。让孩子们和我一样，爱上幼儿园的生活，逐渐适应幼儿园的生活，感受老师给予的关爱。
2、《第56号 教室的奇迹》第15章读书笔记第15章只是摇滚乐，但我喜欢的是在第56 教室中，雷夫老师不仅教学生音乐的艺术，还带领他们学习摇滚乐。班里的孩子一开始就不学摇滚乐了。后来在雷夫先生的指导下，他们成立了合唱团。他们认真对待所有的学业，读谱的态度和读书一样认真，因为他们致力于追求卓越——他们应该做喜欢的事。雷夫先生会弹吉他，所以班里的孩子也学吉他。首先，他帮助孩子们买吉他。班里的孩子穷，雷夫先生就和音像店的老板交朋友，协商价格。孩子们可以用最低的价格买到便宜的吉他，他处处为孩子们着想。
3、第56号 教室的奇迹的读后感56号的奇迹教室 A如果56号的奇迹教室为我打开了一扇窗，请允许我感受这扇窗带来的清凉——记下来！正如本书序言中提到的，一个房间教室能给孩子带来什么，取决于桌椅外的空间里有什么流动。同样的面积教室，有的小，让人感觉局促狭窄，有的大，让人感觉无限延伸的可能。是什么决定了教室-教师的规模，尤其是小学教师。
这篇论文的主角，有着25年教学经验的老师Rafe，用他的文字、思想、策略、热情告诉我:老师就应该这样！如果你渴望成为一名真正的老师！他的存在证实了我的怀疑。世界上有老师:他不是因为害怕而用职权让孩子学习，而是用他所有的智慧调动他所有的思想去爱和教育孩子。然而，在Rafe早期的教学中，和大多数老师一样，他打算在开学的第一天炫耀自己的孩子，同时也和同事分享让孩子保持一致的成功果实。
4、《第56号 教室的奇迹》(三疯狂的第三部分第十二章独立思考雷夫教给学生的第一件事就是铅笔不能解决问题，只有人才有能力。孩子们知道解决问题的第一步是放下铅笔，理解他们面前的挑战。作为父母和老师，我们不应该经常给有困难的孩子无意义的指示。我们必须做得更好。通过四人一组制定出一个共同的答案，学生不仅可以解决问题，还可以分享想法，建立友谊，并学会听取对方的意见。他们学会在不引起敌意的情况下提出异议。如果他们想出了答案，彼此发生冲突，他们不会通过争论来解决，而是轮流解释他们的想法。
5、第56号 教室的奇迹读后感No.56 教室奇迹精选看完三篇文章，细细品味一本名著后有什么感想？是时候回去写检讨了。如何写检讨避免写流水账？以下是我整理的56 教室号奇迹阅读感受，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友，看了56 教室 1号奇迹在一个大部分学生来自贫困社区，母语不是英语的学校，打架斗殴非常普遍，秩序混乱成为常态。在这样一个寒酸的教室，雷夫坚持教学多年，依然如故，他靠的是什么。
