中国古诗四首唐诗 五首入选，包括《三峡》、《感谢信》、《承天寺夜游》、《与朱的信》。以八年级的教材为例，第三单元后，古诗词课外阅读全部为汉魏古诗词，与正文“唐诗 五首”(均为律诗)相呼应，第六单元之后，古诗词课外阅读的都是宋诗，而且都是诗词，让学生通过阅读了解诗词的特点，为后面学习篇幅较长的中调做准备。
和朱一起的书八年级上册第三单元第三课。这一单元是关于山水的。要求“借助笔记和参考书，整体感知内容大意。”反复阅读，借助联想和想象，进入诗歌的意境，感受山川之美，体会作者的心情。注意常见文言文实词和虚词的积累。“四首古诗五首入选，包括《三峡》、《感谢信》、《承天寺夜游》、《与朱的信》和唐诗 五首。《给朱的一封信》和《谢锺书》有很多相通之处，可以组织学生在学习《谢锺书》的基础上进行自主学习(本文为自读课文)。
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人教版初中语文教材特点:1。“文体学习”成为阅读和写作的主线。七年级的课本不强调文体，试图让学生接触各种诗歌和散文，他们可以从不同的文体中学习。八年级教材阅读单元中的语文元素侧重于各种文体的阅读，包括阅读方法和阅读策略，注重培养学生阅读解释性文章和实用性文本的能力；活动探究单元是深入研究与文体相关的各种程序性和实践性问题。
以八年级的教材为例。第三单元后，古诗词课外阅读的都是汉魏时期的古诗词，与正文“唐诗 五首”相呼应(都是律诗)，第六单元之后，古诗词课外阅读的都是宋诗，而且都是诗词，让学生通过阅读了解诗词的特点，为后面的中调学习做准备。八年级教材的写作部分也突出了文体写作的重点，除了培养一般写作能力的两个题目和学会模仿写作的改编写作题目外，其他写作题目(包括活动探究单元的写作部分)均为文体写作。
