2.当中班的孩子进入娃娃 home时，老师要和孩子一起制定规则，引导他们参与游戏。3.大班的孩子进入娃娃 home，可以让孩子自己制作和玩游戏。老师要多观察，多了解。在“娃娃 home”的环境中，充分考虑小班幼儿的年龄特点、生活经历、已有的知识经验、兴趣、需求和能力，努力营造能给幼儿带来满足感和快乐感，促进其各方面发展的游戏环境。小班的孩子年龄小，情绪不稳定，容易受环境影响。因此，创造一个自由、安全、轻松、舒适的环境至关重要。
5、 娃娃家的角色分配幼儿园教育指导纲要强调:在幼儿园日生活中，要创造轻松、自由、丰富的活动环境，尊重孩子的兴趣和需求，让孩子自主选择和发展。小班的孩子年龄小，情绪波动大，容易受到环境的刺激和影响，情绪依赖。因此，营造一个自由、安全、轻松、舒适的环境就显得尤为重要。娃娃家庭游戏作为一种特殊的学习方式，不仅是儿童表达生活和情感的桥梁，也是儿童获得感性经验的有效途径。
周二上午，是活动区的时间。小孩玩娃娃家。娃娃家里有五张角色卡，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、孩子。孩子们进入区域后，有争吵的声音，“我想当妈妈，但我不想当奶奶。”原来，小英和淑正都在争着当妈妈，其他三个孩子则摆出角色牌，睁大眼睛看着两个孩子。我一靠近，孩子们马上用求助的眼神看着我。
6、 幼儿园小班角色游戏《 娃娃家》教案设计(2> >更多学习方法说明列表，欢迎点击(↓↓↓)★★幼儿园娃娃Home★★幼儿园艺莲。2.指导学生用自己的材料设计制作家居模型。
强化集体主义精神。教学重点:设计家居模型，制作家具。教学难点:如何根据收集到的材料设计制作家具。教学准备:收集各种小纸箱、纸盒、彩色纸板、法兰绒、剪刀、双面胶、家庭照、家具照、录像机、电视机、投影仪、VCD片等。教学过程:一、引导阶段:展示视频，让学生欣赏各种家居室内布置，欣赏各种家具的造型美。播放娃娃 home的视频，激发学生玩娃娃 home游戏的欲望。
7、 幼儿园 娃娃家小床用纸箱怎样做供参考。1.主要材料:废纸盒或包装纸、包装纸、双面胶带；2.需要的工具:剪刀、美工刀、笔、尺子；3、制作步骤:(1)找一个大一点的盒子，大小刚好适合做婴儿床；(2)拿一个纸箱，根据纸箱的宽度剪下两张纸板，作为床头板的面板；(3)另外，找一个稍微薄一点的纸盖把上图中的两块床头板面板粘合起来，因为床头板必须有一定的厚度才好看；(4)要切四块，这里漏了一块，后面再补。
8、 幼儿园 娃娃家游戏对幼儿有什么效果"娃娃Home "是最受小班儿童欢迎的游戏之一。游戏过程为教师和幼儿共同创造了各种贴近幼儿生活环境的情境，让幼儿在自由的角色扮演活动中创造性地表达自己。游戏“娃娃 home”对孩子的身心健康、情绪和能力发展有很多作用:(1)让孩子在家庭环境中找到安全感。小班的孩子刚从不同的家庭过来幼儿园还处于分离焦虑期。面对陌生的环境，
他们首先面对的是如何克服分离的焦虑。这时，当孩子进入娃娃 home游戏时，他们表现出非常需要老师的关心，并且依恋大人，他们经常成群结队地来到娃娃家，表现出强烈的从众心理。一方面，老师需要细心照顾，尽快与孩子建立亲密关系，另外，在环境设置上要遵循“柔、圆、短、趣、变”的原则，营造自由、轻松、舒适、安全的游戏环境，营造温馨、快乐的“家”的氛围。
