孟子《讲稿上的两章》(孟子)两章选自“孟子龚孙愁夏”。战国时期，诸侯国之间的兼并战争日益激烈。各国君主为了生存甚至建立霸权，不约而同地主张武力，而不顾及人民。面对这一现实，孟子提出了他的治国理想。文章“得道多助，不可得道”的主题非常明确，突出了“与人和”的重要性，这是克敌制胜的首要条件。具体来说，明确了战争的胜败主要取决于人民的反对，人民的反对取决于统治者是否“得道”。
《生于忧患，死于安乐》一文以六位出身卑微的杰出人物为例，说明人只有通过艰苦的训练，才能有所作为，才能成就大事。由此引出被磨炼的好处的正反两个方面，最后得出“生于忧患，死于安乐”的结论。从培养人才到治理国家，看似顺理成章。在两篇短文的教学中，要引导学生在疏通句子、理解意思的基础上，学会说理、论证的方法孟子品味排比、对比等修辞表达效果，充分理解散文的艺术特色孟子。
5、阅读 孟子的经典名言会对你产生什么影响我们今天所熟悉的许多词语、成语、典故、格言警句都出自儒家名著孟子，极大地丰富和发展了中国文学体系，对中国文学词汇的发展产生了深远的影响。在当前的社会环境下，进一步了解和研究儒家经典孟子对于进一步弘扬和发展中国文学体系具有重要意义。孟子，明科，人，战国中期鲁国邹人。他是中国古代著名的思想家、教育家、政治家，儒家思想最重要的代表人物之一。与孔子并称“孔孟”，被后人尊为“雅圣”。
政治上，孟子主张法律至上，实行仁政。他提出了仁政学说，他推崇“重民轻君”的民本思想。为了贯彻自己的政治主张，他去过梁、齐、宋、滕、鲁国。然而，在当时特定的社会环境下，这些国家都致力于使用武力来实现使强兵富裕的目标。所以孟子的理论实际上并没有普及。
6、 孟子的拼音孟子的拼音是mèngzǐ。孟子(约公元前372年，公元前289年)，名柯，字或(见《争字表》)，邹国(今山东邹城东南)人。战国时期的哲学家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。孟子崇尚“仁政”，最早提出“民比君贵”的思想，被韩愈列为继承先秦儒家“正统”的人物，元代定名为“亚圣”。
其中有我要我要的，得道多助，得道少助，我也在我国，生于忧患死于安乐等等。被编入中小学语文课本。孟子:司马迁《史记》孟子《荀卿列传》的历史评价:“不能前往齐宣王宣王。梁，梁宜不敢肯定他说的是什么，但他认为这是远近皆知的事情。当时秦国用尚军，富国强兵，楚威用吴起战胜弱敌，用孙子田忌的弟子，诸侯在东方面对齐国。
7、 孟子和论语先读哪个先读论语。正在阅读孟子。楼主你好！这个问题很有意思。现实中，我国有很多经典文献。尤其是在古代的春秋战国时期。那个时期有很多名人。这一时期，孟子，孔子等100位名人。如果我们感兴趣。我们都可以看看他们的作品。这样可以提高我们的境界。这个，孟子《论语》都是很精彩的文献。我们可以一起学习，一起看。这个可以一起读，一起写。这不是什么大问题。以上个人观点。感谢观看。
8、跟南怀瑾读 孟子——《 孟子旁通》孟子在中国思想史上占有重要地位，被称为亚圣，仅次于孔子，被后人称为万世之师。孟子是儒家经典，也是研究孟子生平事迹及其学说的重要材料。许多鼓舞人心和永恒的智慧之言来自于此，如“如果你富有，你将帮助世界，如果你贫穷，你将免受其害。”“威武不能屈，贫贱不能动”等等。最近在南师大看了孟子 Bypass这本书，对孟子本人和他的思想有了深入的了解。本书是南先生在孟子中关于梁一章的讲座。
让读者轻松深刻地接受中国传统文化，增长文史知识，收获人生智慧。春秋战国时期，是我国历史上的一个动荡时期，春秋时期，孔子写道，春秋时期没有义战。200多年来，当时社会动荡，国与国之间战争不断，社会道德沦丧，" 36人杀死了他们的君主，52人丧生。"战国时期整个社会风气不如孔子的春秋时期，孟子就是在这样的时代背景下。
