六年级上册“月光屈”说课稿一、教材1。讲座内容:人教版六年级上册第十七课，课文的教学内容月光屈说月光屈在语文六年级课稿范，我说课程内容是九年义务教育新课程标准小学语文六年级第六课月光曲，讲述了德国著名音乐家贝多芬因为同情贫穷的鞋匠兄弟姐妹而为他们弹奏钢琴，又因为盲女对音乐的痴迷而即兴创作“月光宋”的传奇故事。
以小学语文口语课稿:月光曲为例。1.口语教材月光曲是九年义务教育阶段六年制小学语文第十册第六单元的课文，位于本单元第二部分。本文是关于德国著名音乐家贝多芬的钢琴曲“月光屈”的起源传说。这篇文章告诉我们，贝多芬是一位同情劳动人民的伟大音乐家。作者采用的表现手法是联想和对话描写，使文本在文字、感情和意境上具有美感。将传奇、美好、亲情融为一体。
第二，光说学情只是对教材的分析是不够的，还需要教师合理把握学生的具体情况。这是一篇记叙文。六年级的学生学了一些记叙文，掌握了这类文的特点。因此，本节课主要让学生结合阅读课的特点进行阅读和感受，通过阅读语言，了解人物的特点和其中蕴含的情感。此外，《语文课程标准》明确指出:“语文教学要注重语言的感知、积累和运用，从整体上提高学生的语文素养。
语文六年级月光瞿赛义德课稿范我说的课程内容是九年义务教育新课程标准小学六年级语文第六课月光瞿这是本书第八单元的第二篇精读，作者用这个美丽动人的故事，不仅表现了伟大的音乐家贝多芬对贫苦生活的同情和热爱，也显示了他丰富的想象力和杰出的才华。同时，他也告诉人们，优美音乐的产生不仅依赖于丰富的想象力，还依赖于高尚真挚的情感。
2.谈教学目标:根据人教版教材的特点和学生实际，我制定了以下教学目标:知识目标:在本课中学会创造新词，理解作文、传说、隐逸、熟稔、陶醉等词的含义。能力目标:通过在写实的过程中发展适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维能力。能从联想中分辨事物。会动情地读课文，背诵课文第九段。
3、六年级上册《 月光曲》说 课稿1。谈论教材。谈课堂内容:人教版六年级上册第十七课。2.教学内容的地位和作用。月光屈是本书第六单元第二篇阅读教材。在第五单元安排的“用段落概括法概括课文主要内容”的训练后，进行“用几个问题概括课文主要内容，然后把问题的答案连接起来”的阅读训练。这也是本教材阅读和练习训练的重要内容之一。本文的阅读训练是对上一课《两个银元》所学方法在本课中的尝试和运用，也是为下一课《五月端阳》的教学奠定基础，即第三次训练“答题、连接答案、概括课文主要内容”。
本文讲述了德国著名音乐家贝多芬创作的《钢琴音乐的传奇》月光宋。全文可以分为两段，第一段只是引言，第二段是一个完整的故事，整个故事分两部分叙述，其中贝多芬从了解盲女的家庭和爱好出发，走进小屋为盲女演奏了两首歌曲，从而产生激情，在一个水汪汪的夜晚写下了“月光 Song”，课文语言优美，感情丰富，意境优美，适合带着感情读课文，是阅读训练的好材料。
