观海教教案作为一个敬业的教育工作者，难免要准备教案。通过preparation 教案，可以根据具体情况对教学过程进行适当的、必要的调整，教案应该怎么写？那么，如何写教案专为“烛之戒秦时”的教学？观海教教案11、积累:根据原文或提示听写，以下是我为你整理的看海教学教案，欢迎阅读收藏。
1。【初中文言文课文目录】苏教版初中文言文课文目录(序号是按顺序排列的，不，不是课文的编号。)七年级上册81《郑仁买鞋》2《雕舟求剑》3《童年的回忆》4《三峡》5《虫控》6《梵天寺木塔》7《论语八则》8《狼》七年级下册69《赵普》10《黄鹤楼》11《豫园。游19《手把手的看水》，第二卷第八册，720，21《陋室铭》，22《火伴》，23《核舟物语》，24《口技》，25《送去东阳序》，第一卷第九册，727《家世》，28《桃花源记》，29《与朱书》。出土与无奈，九年级第二册834曹刿论战35邹忌讽刺可教，齐王，36我要的鱼，37生于忧患死于安乐，38愚人移山，39老师的榜样，40秋风破草堂，41
《烛之武败秦师》载于《左传·Xi公三十年》，后人为加标题。内容讲的是公元前630年，秦晋借口郑对无礼，与楚国关系密切，攻打郑。面对自己国家(郑)的危险，他们去和敌人谈判。在面前，他们目空一切，口若悬河，终于使秦退出了郑。那么，如何写教案专为“烛之戒秦时”的教学？以下仅供参考！一、教学目标1。了解《左传》的相关知识及其在中国文学史上的地位。
3.从整体上把握文章的结构，理清思路，根据文意背诵课文。4.欣赏人物和文字功底，学习古人的爱国精神，不计个人得失，顾全大局。二、教学方法1。大声朗读。自始至终以阅读为教学手段和基础，运用了多种阅读形式，如教师阅读、学生自主阅读、学生主导阅读等。，从而尽一切努力熟悉阅读。2.问题阅读指导法。在教学过程中，通过设置问题，让学生在答题的同时，抓住文章内容，抓住学习的重点和难点。
3、文言文阅读教学设计文言文阅读教学设计1。文言文的“四方”我们通常指的是古代的书面作品，包括“文言文”和古代白话文。文言文是用古代书面语“文言文”写的文章，包括先秦时期的作品和后世学者模仿先秦书面语写的作品。文言文是中国传统文化的载体。在文言文中，“文言文”、“文章”、“文学”、“文化”是一体的，相辅相成的。
文言文和现代汉语的区别主要表现在词汇和语法上。文言文有着相当严格的词汇和语法体系。文言文和文言文的特点首先体现在“文言文”上。所以，我们学习文言文是以学习文言文为前提的。(2)文言文是“文章”和“文学”的统一。中学语文课本上的文言文，是读了很久的经典。它们不仅是实用的实用文章，也是中国文学中优秀的散文作品。就这些文言文而言，“文”与“文”是统一的。
4、高中语文《邹忌讽齐王纳谏》优秀 教案简介:《邹忌讽刺可调教的齐王》是一篇故事性很强的文言文。本文篇幅短小，思路清晰，推理过程符合逻辑，行文简洁。以下是我为你收集的教案。希望对你有帮助。优秀教案 1教学目标1。知识教育目标1。学习精彩的人物语言——推理透彻，修辞好，跌宕起伏，情节活泼。2.掌握文章中的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同含义和用法。二、能力培养的目标1。训练学生阅读古汉语句子和总结的能力。2.准确识别和使用通假字。3.渗透德育目标。1.正确认识到在国家危难之时，烛火武功是受命于危难，并说服秦军独自维护国家安全的爱国精神。
重点难点:重点:把握烛火武侠中的人物形象。跌宕起伏、生动活泼的情节。难点:通过学习本课，学生可以了解《左传》的语言特点。教学过程:1。引言。1.1955年，著名科学家钱学森冲破重重阻碍，回到中国。当时美国海军总监金博尔说:“我宁愿枪毙这家伙，也不愿让他离开美国。不管他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量真的能抵得上五个师吗？
5、烛之武退秦师微课 教案1。教学目标1。知识与能力目标:了解《左传》相关知识，解决几个生词，积累文言文实词、虚词、句型。2.过程与方法目标:在教师的适当推动指导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，引导学生理解关键词的含义，用现代汉语复述课文内容。3.情感态度目标:学习国家危难之际，置个人安危于度外，维护国家安全的爱国精神。
2.理清文章思路，把握文章思想内容。教学难点:理解坎德伍德修辞学的内容和逻辑思维方式。三、教学方法:采取讨论指导的方法，解决重点，突破难点。使用数字媒体全方位展示。四、课表:第二节课，五、教学媒体:投影仪，多媒体，PPT课件，音频，六、教学步骤，第一节课的介绍和背景介绍，回忆曹刿论战初中学过的，用书下的笔记和课后介绍理解《左传》。
6、观沧海教学 教案作为一个敬业的教育工作者，难免要准备教案。通过preparation 教案，可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当的、必要的调整。教案应该怎么写？以下是我为你整理的看海教学教案。欢迎阅读收藏。观海教教案11、积累:根据原文或提示听写。2.古诗词鉴赏:(1)释词:(1)广州市花都区:解释下列句子中加词的含义。(2分)A、明月惊喜鹊B、路转溪头豁然开朗2南京:曹操《看海》最后两行的“如果”字用得好。请告诉我它在哪里。
⑶了解诗歌的意境和语言特征。⑷诗中所表达的思想感情:①河南:《北堡山下的一泊》这首诗表达了怎样的思想感情？哪两首诗集中表达了这种感受？(2分)2广州花都:“西江月”四个字的上下两段分别是如何表达诗人们的心情的？请联系上下片分析，(5分)(5)名句赏析:①河南:“...夜晚现在让位给太阳的海洋，旧的一年融化在清新中。(2分)②成都:“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句话隐含着什么哲理。
