社戏课文赏析【文章主旨】"社戏"主要讲述我少年时在农村的幸福生活。正文基于“社戏”，希望看到社戏，社戏Text原文Appreciation社戏-1/Appreciation我们鲁镇的习俗，原来是每个出嫁的女儿，如果没人管，都会回娘家避暑。
1、1、道(轻声)2、赋(第二声)3、丹(第四声)4、兴(第三声)2、(1)鼓励(2)随波逐流(3)漫谈(4)纠结3、(。
展现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美德，展现了乡村自由世界儿童生活的诗意图景，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。9.d .文章应改为作者吃罗汉松的过程，简述阅读社戏和社戏的前因后果，详细描述偷吃罗汉松的过程。10.我选的是“社戏”第十段的动词用得准确生动，如“点、敲、赶”等，表现了双溪少年高超的航海技术。
，“淡黑色”写山在夜晚的颜色，“起伏”写山与山相连的崎岖形状；“热情”就是跳到这里。运用比喻和通感的修辞方法，把静态的山写成动态的，写出了在船上看山的具体情景。“铁”的比喻符合“浅黑”，“兽脊”的比喻符合“起伏”。“远到船尾”，而不是写船，符合船上的视觉情况。“远”和“跑”对比的是船的速度。
“社戏”全文有两部分，正文节选自后半部分，描述了作者小时候看社戏的过往经历，表现了他对美好童年生活的回忆和怀念。童年对很多人来说都是一段快乐美好的经历。当我作为一个成年人回忆往事时，我对当时的人和事有一种浪漫的感觉。本文作者塑造了红双喜、阿发、桂生等一批淳朴可爱的农村儿童形象。这些朋友聪明活泼，大胆谨慎，热情友好。
3、鲁迅所写的 社戏的 原文起始部分围绕什么中心?借条船。社戏是鲁迅的代表作之一，写于1922年10月。作者十几岁的时候在农村看了很长一段时间社戏但是成年以后在北京看的京剧就没意思了。作者在回忆的对比中赞美了农民孩子的优秀品质，给读者留下了朴实、温柔、可爱的农村孩子形象。农村是作者童年的乐园，可以不读书打鱼放牛，看社戏。作者描述了儿童的真实心理。同时作品的心理描写也很出色，比如租不到船时的急切社戏有船时的轻松，真的很感人。
4、鲁迅 社戏最近二十年，我只看过两次中国的剧。前十年我从来没有见过他们，因为我没有看见他们的意义和机会。那两次都是最近十年的事，我却什么都没看见就走了。第一次是民国元年刚到北京的时候。当时有个朋友跟我说京剧最好看。你不是要去看世界吗？我觉得看戏挺有意思的，不过是在北京。于是大家兴致勃勃地跑到花园里，歌剧已经开始了，听到外面冬冬的声音。我们进门的时候，几个红绿的在我眼前一闪而过，然后我就看到台下有很多人头。然后我环顾四周，却看到中间还有几个空位子。当我挤过去坐下时，有人评论我。因为我的耳朵在响，我用心听他说:“有人，不！
5、 社戏课文赏析[文章主旨] "社戏"主要讲述我少年时在农村的快乐生活。正文以“社戏”为线索，按“期待社戏 ──去看。【写作参考】作者写了一个“我”在平桥村夜间飞行的生活经历来看社戏十一二岁的时候。作者刻画了一群来自农场的青年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友好、无私的美德，展现了农村自由世界儿童生活的诗意图景，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对摆脱封建束缚的自由生活的向往。
