正迁移,学习迁移有何不同?

2.正迁移和负迁移根据其性质和结果可分为正迁移和负迁移。正迁移和负迁移有什么区别？简述学习的类型迁移简述学习的类型迁移: 1，根据迁移的性质，迁移可分为正迁移和负/两种，正面影响称为正面迁移(或迁移)，按迁移可分为横向迁移和纵向迁移正向迁移和反向-0。

迁移的分类一直是往年教师资格证考试中非常高频的考点，主要会以选择题的形式进行考查。需要备考的同学要充分理解每个迁移的含义，学会区分。让我们一起来学习这个重要的知识点。1.根据迁移的性质和结果，我们可以把它分为积极迁移和消极迁移(1)积极迁移是指一种学习对另一种学习的积极影响。做题的时候，我们把重点放在“积极向上，促进”这个关键词上，出现这样的描述，可能就是积极向上迁移。

(2)负面迁移指一种学习对另一种学习的负面影响。与正迁移相反，负迁移只要呈现负向障碍就可以考虑。比如，学了26个字母后，再学拼音就会很困难，会产生一种负阻碍，即负迁移。二、按方向迁移，向前迁移，向后迁移(1)向前迁移指的是前一次学习对后一次学习的影响。简单来说就是正面对背面的影响。比如学习汉语拼音对学习生词的影响；学习阿拉伯数字对学习加减乘除的影响。

正确学习迁移是学习中常见的现象。哪里有学习，哪里就有迁移，因为互不影响的孤立学习是不存在的。学习的效果迁移在一定程度上取决于学习材料之间的共同因素。因为材料之间有共同的因素，所以会有相同的反映，所以在学习中会有不同程度的迁移。关于共同因素在学习中的作用迁移，桑代克和R.S .伍德沃斯早年曾做过专门的实验研究。

桑代克通过实验得出结论，通过练习可以显著提高被试的学习成绩，练习可以在类似的活动中产生迁移，从而提出了学习的共同要素理论迁移。他们否定正规训练的理论，认为只有当机制中存在共同因素时，一个功能的变化才能改变另一个。比如，好的毛笔字会产生迁移对于好的钢笔字。

简述学习的类型迁移: 1。根据迁移的性质，迁移可分为正-0和负-0。正迁移:表示一种学习对另一种学习有积极的促进作用。比如平面几何的学习促进了立体几何的学习；掌握阅读技巧有助于写作技巧的形成。负迁移:指两种学习之间的相互干扰和阻碍。2.根据迁移、迁移的方向可分为正向迁移、反向迁移。Forward 迁移:表示前面的学习影响了后面的学习。

反向迁移:后学对前学的影响。比如教育心理学对之前所学的普通心理学的影响。3.根据迁移的内容不同，可分为一般迁移和具体迁移。General 迁移:又称非特异性迁移，是习得的原理、原则和态度对另一种学习的影响。比如把学习数学的严谨态度运用到物理的学习中。具体迁移:又称特殊迁移，是指当迁移发生时，所学习的经验元素及其结构没有发生变化，但这些经验元素重新组合，转移到另一种学习中，即具体经验迁移到另一种。

差压变送器需要零迁移，一般为负迁移。最常见的例子就是负压测量法兰需要安装在设备的高处，导致负压侧测得的压力大于先导压力管内硅油的压力，而正压测量法兰安装在设备的下部，所以正压先导压力管内的硅油实际上抵消了一部分压力。很明显正负压力是一样的，只是显示的是负压。此时需要进行负迁移，将数值显示为0，但这不是设备故障。

心理学知识告诉我们迁移是指个体已有的知识和经验对学习新知识的影响，它包含了两个完全相反的方面，即有帮助和阻碍，所以有积极的迁移和消极的迁移。因为数学是一门逻辑严密性很强的学科，它的知识是系统的，前一种知识是后一种知识的基础，后一种知识是前一种知识的延伸和发展。因此，作为一名数学教师，一方面要善于继承传统的好的教学方法，另一方面要善于研究和创造新的教学方法，有效衔接前后知识结构，牢牢把握前后知识的内在联系，排除迁移中的干扰，促进知识的正确性。

在心理学上，之前的学习对后续学习的影响叫做学习迁移。这种影响可以分为两种:正面迁移(或迁移)和负面迁移(或干扰)。在教学中，教师应有效地促进学生学习中的积极迁移和防止学习中的消极迁移如何有效促进数学知识技能在数学中的正向迁移？这里，谈谈个人的一些看法。根据有意义学习理论，所有新的有意义学习都是建立在原有学习的基础上的。

所以，在有意义的学习中，学生的认知结构永远是最关键的因素，良好的认知结构是影响学习的关键迁移。1.提高知识学习的概括水平迁移是学生在已有知识和经验的基础上识别新话题，并将新话题纳入已有知识和经验体系的过程。现有知识的概括水平越高，他们就越能利用现有知识理解当前的新课题。

正向迁移和反向迁移可分为正向迁移和反向迁移。(1)前一次学习对后一次学习的影响称为forward 迁移。(2)后续学习对之前学习的影响称为反向迁移。2.正迁移和负迁移根据其性质和结果可分为正迁移和负迁移。(1)一种学习对另一种学习产生积极作用，称为积极迁移。(2)两种学习相互干扰、相互阻碍，即一种学习对另一种产生负面影响，称为负面迁移。

比如前摄抑制属于正向负向迁移，反向负向迁移。正向迁移和反向迁移只与发生的方向有关，与结果的质量无关。正迁移和负迁移只与结果的质量有关，与方向无关。两者结合起来，既要考虑方向，也要考虑性质或者结果。3.横向迁移和纵向迁移根据抽象概括程度的不同，可分为横向迁移和纵向迁移两种。(1)所谓层次迁移是处于同一抽象和概括层次的经验之间的相互作用。

positive 迁移也叫“鼓励迁移”是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移一般指一种学习干扰或抑制另一种学习。正的具体表现迁移:比如学数学有利于学物理，学珠算有利于心算，掌握平面几何有利于掌握立体几何等。，懂英语的人也能轻松掌握法语。正迁移经常发生在两种学习内容相似，过程相同或使用相同原理的情况下。否定迁移往往是由于学习者在两种相似和不相似的学习情境中的认知混乱造成的。

否定迁移的具体表现有:比如学习汉语拼音干扰学习英语国际音标；语文学习分不清一词多义和多义；数学负运算中正数使用错误的规则等。学骑三轮车会对学骑自行车有负面影响，这两种学习之间的相互干扰和阻碍属于负面迁移。扩展信息:正迁移，通常显示如下:1，一种学习使另一种学习有良好的心理准备状态，活动所需时间或练习次数减少。